家長如何輔導幫助孩子學習
原標題：家長如何輔導幫助孩子學習
關於天賦問題，數學思維是學習思維其中之一，有的孩子學齡前受到過相關啓發，上學後便呈現出優勢；有的孩子學齡前受環境條件所限，沒機會接觸相關資源，上學後會呈現出差距，後者學的過程中挫折感多成就感少，信心屢受打擊，產生畏難和依賴心理在所難免。
關於親子關係，父母對孩子的影響力，會隨着孩子年齡的增長而逐漸減弱，孩子12歲前非常關鍵，父母對孩子鼓勵、認同多，奠定積極主動的性格底色；父母對孩子否定、怨責多，奠定消極被動的性格底色，性格心理決定心態，心態決定一切。
關於刻意練習，我以前文章裏提過李曉鵬，曾經的重慶江津高考狀元，他高效學習的訣竅之一，做適合自己的題才能幫自己提高解題能力，如何知道題是不是適合自己呢？他說，題分3種，一種一看就會，一做就對。
另一種，完全沒思路；還有介於兩者之間的第3種，就是看了有思路，但解題需要時間，他說第3種就是能幫自己獲得有效提高的題，練熟了，第3種變成第一種，繼續找符合第3種情況的題練習就可以了。
數學方面，第一步， 粗略篩選課本課後習題，像看視力表一樣，從前往後，一看就會做的放一邊，一看不會做的也放一邊，勾選出模棱兩可的。
第二步，讓孩子試做勾選出來的題，觀察她的真實水平和做題心態，心裏有數後開始講題，講一遍讓試做一遍，因爲這種題孩子本來就有思路，所以過程中更多的是捕捉孩子反應對的地方加以肯定和認同，孩子平時很少被鼓勵，和我一起做題，她很開心，要的就是這個效果。
第三步，第3種題過完一遍後，連同第一種一起做一遍，目的很明確，一是熟練做題感覺，二是強化做題信心。當孩子感覺會的題比不會的題多的時候，火候就差不多了，再把前面篩出來的第2種題看情況挑幾道出來講，當時想的是能聽懂最好，聽不懂也沒關係，最起碼見了不像以前那麼怵就行。
總結一下，小學階段，學習習慣+學習信心+父母的正向影響可以有效幫到孩子，關注孩子的情緒和感受，讓孩子感覺到學習的快樂、價值和成就，用積極樂觀的言行給孩子賦能，孩子生長能量高，自然會用力向上生長。
在整個陪伴過程中，要特別注意孩子獨立性的培養，獨立思考，獨立完成作業，獨立預習，獨立分析問題，獨立的決問題，必須注意養成良好的學習習慣和生話習慣。當父母的，一定要給孩子樹立一個優秀的榜樣，因爲孩子是以父母爲榜樣成長起來的，必須當好第一任老師。
