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随着孩子慢慢长大，自主意识越来越强，和小伙伴之间的摩擦也会越来越多，很多家长为之头疼：为何玩耍中孩子都要抢玩具？总觉得别人手里的玩具最好玩？总玩着手里的想着别人手里的？

尤其到了幼儿园，三天两头因为这样的事惹麻烦，家长们也是心累了。

争抢玩具可是个“世纪大难题”，不论什么国家什么年代的孩子，都会遇到，这其实是社交必然。国外关于孩子之间争抢的实验：

在一家国外学校，一群孩子正在比赛，游戏规则是，赢得比赛的孩子。可以得到巧克力奖励。

很多孩子都自信满满，尤其是一个叫裘德的小男孩，他觉得自己一定会赢得这场比赛，可结果出乎意料，他居然输了，这让他心里很不是滋味。

看着赢的小孩手里拿着巧克力，裘德越发生气，他并没有接受自己输了的事实，而是跑到赢了的孩子面前怒吼：分给我们吃！

赢得比赛的孩子瞬间护住巧克力，紧接着转身跑开。

结果沮丧的裘德趴在地上，自己嘟囔：我输了，我受伤了，我需要安慰。后来裘德的伙伴帮他去要巧克力，也被拒绝了。

可事实上，那块巧克力就像是有魔力一样吸引着裘德，他试图用转移注意力的方式骗走巧克力，但这次还是不奏效。

最后，他放弃了“智取”，选择了“暴力”，干脆召集其他伙伴一起疯抢，场面一度混乱，大家叫喊着、撕扯着，可在一旁的老师并没有阻止。

她在保证安全的前提下，让孩子们追赶和争夺。

她说：孩子们是安全的，就让他们去吧，他们需要这样的秩序。

事后老师带着孩子讨论，被抢的女孩说：“他就是输了，这是规则”；可裘德却说是因为小女孩得到巧克力没有分享。

最后大家达成共识：女孩要裘德努力赢得比赛，把奖品也分享给她，吃到巧克力的裘德答应了。

可见，重要的并不是巧克力，而是朋友之间的互动，这是一种情感的信任。尽管是一块巧克力引发的纷争，却也让孩子知道规则，了解和解的意义。

家长也不用把争抢玩具看得太严重，这是孩子的一种相处方式，他们需要从中慢慢学到人际交往的正确方法。

但生活中，有的家长会步入争抢玩具的误区，反倒耽误了孩子自己的体验。面对此类事件，家长的错误做法：

1、懦弱离开

孩子之间的争抢总有一方要主动退让，但如果家长在场，直接干预，让孩子被动忍让，对孩子来说也不公平。

有时候，孩子是真的喜欢这件玩具，如果让出去会心有不甘，而家长往往只因为担心矛盾就主动退让，把本来属于孩子的玩具拿出去。

如果家长经常这样做，会造成孩子不敢说自己真实想法，并压抑心理活动的后果。又或者等到大人不在身边，就用过激的行为弥补之前没有释放的情绪。

2、过于暴力地抢回

为了不让自己的孩子挨欺负，家长会教给孩子“谁抢你的玩具，你就要抢回来”，甚至会无意识帮孩子抢回来。

这样的做法并不妥当，家长不想让孩子受伤，也不想让他的权益被侵犯，这样的想法可以理解。但孩子也会模仿家长暴力地抢回玩具，可能会造成伤害，并不利于性格形成。这种情况下家长应该如何做？

1、保证安全，等待和观察

看见孩子争抢，家长不要先一步激动，而是注意观察孩子的举动，在保证安全的前提下看看两个孩子是如何解决纷争的。

如果没有危险性，就以观察为主，让孩子自己体验争抢过程中的社会性，给他们自己做决定的机会。

2、引导孩子思考，总结经验

如果孩子的语言能力已经能进行简单的表述事实，那就先听听孩子们怎么说，这样能很大程度上避免事情闹大。

同时，家长也可以要求孩子简单但完整地描述事情经过，复盘会让他更懂得如何处理问题。

接下来，家长就应该体会并判断孩子的情绪感受了，是沮丧还是亢奋，是激动还是着急，为下一步做准备。

3、客观顺应，给出解决方案

如果孩子真的喜欢，又确实是自己的，就让他决定想不想要回来。

如果想要，就必须大胆说出来，家长可以陪着去，但要让孩子自己表达；如果孩子暂时不想要回来，就尊重他的意愿，过一会再玩或者玩下一样玩具。

让他出马，教会另一个孩子分享的意义，没准这样还能交到朋友。

面对孩子争抢玩具的问题，家长要学会随机应变，保证安全，并做出理智客观的判断。

孩子的社交中矛盾不可缺少，这是情商养成的必经过程，让孩子自己体验、解决，才能真正获得成长。

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