最近，一位小學一年級學生的記事本因爲過於"神奇"而登上熱搜，引來1.8億人圍觀。

一個記事本而已，能有什麼神奇之處呢？事情是這樣的，天津的姜先生無意中翻到了兒子的記事本，只見裏面密密麻麻全是圖案加數字組合，一時之間，把姜先生給看糊塗了。

最開始姜先生以爲，這就是兒子無聊時隨意畫的圖案而已。結果經兒子解讀後，姜先生才知道，每一個符號和數字都是有含義的。比如下面這幅圖，你能猜出它的含義嗎？

謎底揭曉：9月9日：數學課讓帶圓形學具，作業寫1-5頁，穿白色襯衣，明天讓交回執，需要帶跳繩去學校。

看了上述字符的"深刻含義"，我們再來猜猜看，下面這張字符又是什麼意思呢？

答案揭曉：明天讓做數學六的卡片，需要帶的材料包括兩張紙、一個膠棒、一個尺子、一個透明膠帶和一個剪子。

作爲一年級小朋友不會寫漢字怎麼辦呢？看看人家，用自己的方式不僅完整地記錄了家庭作業，還清晰地記錄了學校的各種要求。最關鍵的是，小朋友思路清晰，能夠有條不紊地進行解讀。對此，有網友表示，經小朋友一解釋瞬間看懂了那些字符，而這也充分說明了這些字符不是天書，而是有內容的藝術。

還有網友表示，最複雜的摩斯密碼也不過如此了吧？如果沒有原作者的解讀，壓根沒辦法破譯啊。

姜先生表示，可能是因爲兒子纔讀一年級，識字不多，能寫會寫的字就更不多了，每天老師佈置作業、提要求後，深諳"好記性不如爛筆頭"的小朋友又怕忘記，於是纔想出這麼一個"好辦法"。

有家長說，自家孩子讀小學一年級時，每天作業和課後安排都是老師發在家長羣裏，如果直接問孩子，答案就是：不知道。於是，有的家校羣，一到放學時間，就有很多家長在羣裏問當天作業是什麼。

還有家長一邊吐槽自家孩子從來不記得家庭作業是什麼，一邊建議讓學生每天拿個小本記錄下當天作業，然後根據自己記錄的內容完成每天的任務。

其實對於孩子來說，自己記錄下當天作業，然後自己根據記錄來安排完成作業的時間，也是一種能力的考驗。如果每天家庭作業都要家長去問老師、問其他家長，久而久之，孩子就知道"我的家庭作業，我爸爸／媽媽會操心的，他們怎麼安排我怎麼做就行了"，養成習慣後，他就會形成依賴，並且缺乏獨立自主的學習能力。

相比之下，那位把記事本"畫"成摩斯密碼本的孩子，他將來獨立處理事物的能力一定很強。同時，獨立處理事務過程中，他還能學着自己對自己負責，這些資質絕不是課本上可以學來的。

那麼，作爲家長，我們平時應該如何讓孩子養成獨立處理事務的能力呢？

首先，儘量讓孩子自己的事情自己做。比如小學生需要自己整理自己的書包、文具，幼兒園小朋友可以學着自己繫鞋帶、穿衣服。

其次，孩子嘗試着自己動腦、動手解決問題時，家長要給孩子留時間、機會。

最後，家長要知道，放手也是一種愛，我們愛孩子並不代表要時刻把他們拽在手裏，事事時時幫他們代勞。我們要懂得欣賞孩子的處世態度，懂得"退一步"遠觀孩子的成長變化。

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