因为疫情关系，今年高考推迟一个月，在全国考生都在全力以赴考试之时，河北一个5岁男孩也因为高考哭得稀里哗啦。

都说：“望子成龙，望女成凤”，父母对于孩子的教育，多数是为了孩子将来能够出人头地。但是，如果家长将压力转嫁到孩子身上，反而使孩子的学习压力过大，造成适得其反的效果。

特别是在日常生活中，很多家长都焦虑孩子的升学问题：

·担心孩子10以内的加减法还不溜，数学跟不上

·担心别的孩子都提前学了，自己孩子什么也没学

·担心孩子被落下，刚上学就失去自信

......

毕竟，“咆哮式作业辅导”名场面，我们可没少听说。

很多家长不明白，为什么孩子数学容易跟不上？

其实，据幼小衔接（国家教委“八五”重点科研课题）研究结果表明：幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差。简单来说，学习的重点不在于超前学了多少知识，做了多少题目，而是培养孩子的所需的核心能力：数学思维。

什么是数学思维？

举个例子，同样一道39+28+102的题目，普通的孩子是一个个慢慢相加，而学霸的计算过程是这样的：40-1+30-2+100+2，很快答案就出来了。

这个思维技巧就是数学思维的其中一个方面——数感。

数感差的孩子看到9只想到9这个数字，而数感好的孩子还会想到10-1、3+6、3*3等，会自觉地对数字进行联想。

而数学思维涵盖的方向更加宽广，主要包括八大方面：数感、逻辑思维、数理思维、概括思维、抽象思维、逆向思维、综合性思维以及创造性思维。

可以说，数学启蒙做得好孩子将拥有强大的推理力、计算力、观察力、记忆力、空间力和创造力。

而那些拥有数学思维的孩子，绝不是家长一味要求孩子努力学习、成才成功，报各种课外班、请家教、买学习机等能培养的。

总的来说，重启发、轻给予，用对方式引导孩子，每个孩子都会是“别人家的孩子”。