文｜凝妈

《大家小书》中提到，不仅要学习中国历史，也要学习和借鉴外国历史。历史知识丰富了，能够“寂然凝虑，思接千载”，眼界和胸襟就可以大为开阔，精神境界就可以大为提高。

《亲爱的小课桌》中，王恩泽爸爸是一个历史知识丰富的人，可以在辅导孩子写作业时，随时拓展一堂课，他的做法得到了教育专家张敏的极大认可。

这样的做法很赞，但是对家长的能力要求极高。很多家长表示过去没有条件了解历史，底子非常薄。家长有一桶水才能给孩子一碗水，没有历史知识怎么办呢？最好的做法是跟孩子一起看书学习。

家长又开始犯愁，学历史特别枯燥，一堆文字，一点感觉都没有，跟孩子一起学恐怕学不进去。

别着急，现在和过去大不相同，现在很多书有趣又有料。没有学习的痕迹。会让孩子在丰富的视觉和听觉体验下，不知不觉学习历史和文化知识。

刚到手一本《穿越古埃及》，随手一翻，就感觉太有趣了，更重要的是能锻炼孩子的观察能力，让孩子和书互动起来，引起极大的学习兴趣。

以探险故事形式介绍埃及文化和历史，环环相扣，吸引孩子不断探秘

《穿越古埃及》的主人翁是爱探险的男孩汤姆、考古学家北亚奶奶、还有一只喜欢睡大觉的猫咪迪格比，孩子、老人、宠物，贴近孩子的生活，首先吸引孩子的注意力。

故事是从奶奶让汤姆摸护身符开始的，没想到一摸护身符，汤姆就穿越到了古埃及，后来为了找猫去了很多地方，把古埃及的历史和文化串在了一起，具有浓浓童话色彩。

列宁说，儿童的本性是爱听美妙的童话的。

孩子的思维就是童话思维，很容易把自己代入童话故事中，就像发生在自己身上一样，有亲切感。

提到古埃及，我们首先想到的是金字塔、法老、木乃伊、狮身人面像，其实古埃及文明远不止这些，跟着汤姆和迪格比的足迹，可以了解更多元的历史和文化。

汤姆第一站来到金字塔，一会儿一支送葬队伍经过，汤姆赶紧换了衣服伪装起来。

汤姆跟着送葬队伍去给木乃伊下葬，看到一只猫好像是迪格比，就去追，结果到了尼罗河。

迪格比被水花弄湿了身子，跑了，汤姆追它到了农田，只看到干活的农夫，没看到猫。

汤姆穿过田野，到了一个镇上的集市，看到了好几只猫，分不清哪个是他的猫。

汤姆来到神庙，还是没找到迪格比。

汤姆看到橙光一闪，那就是迪格比，赶紧追去，就到了抄写员学堂。

迪格比不安分，继续跑，汤姆追到了尸体防腐工坊。

汤姆被猫尾巴绊倒，猫跑了，汤姆又来到普通人的房屋，继而又到了贵族宅邸、宴会、尼罗河的节庆活动上，最后发现迪格比就在奶奶怀里，于是他们回家了。

故事情节环环相扣，吸引着孩子探索下一站的秘密。在看书的过程中，了解很多传统书籍没有历史和文化。

古埃及人相信他们需要肉身才能去往来世，所以法老、富人甚至动物会制成木乃伊，木乃伊也要下葬，这时祭司会举行一场特殊的“开口仪式”，唤醒木乃伊的感觉。

农田原始的耕作方式和现在大有区别，用牛犁地、用驴驼粮食、让猴子从树上摘椰枣。

抄写员学堂是少部分男孩子上学的地方，5岁开始上学15岁毕业，之后成为抄写员，用象形文字文字记录语言，同时身兼数职。

房屋为泥砖结构，一般包括三到四个房间，客厅、卧室、储藏室、厨房，房子都设有神龛，只有几张桌子和凳子，没有床。

富有的古埃及人会举行宴会，宾客盛装打扮，徒手抓肉食菜肴，欣赏乐师和杂技演员表演。

尼罗河上的节庆活动实际上是赞美神灵，他们认为只要取悦神灵，灾祸就会离他们远远的。

惟妙惟肖的精美绘图，让孩子直观感受古埃及元素

书中的图画不是实景图，而是卡通图画，是孩子喜欢的形式。卡通图画色彩鲜艳、造型活泼有趣，孩子感觉很可爱，比真实图画更能吸引孩子。

翻开书，一眼望过去全是密密麻麻的小人，但是仔细观察，每个小人的动作、形态特征都不一样，可以说设计得相当精巧了。

比如，金字塔这个场景中，工人们在辛苦劳作，有的在用木滑板拖运石头、有的用长木棍撬滑板、有的在挑担、有的在扛木头、有的在推木滑板、有的在打捆、有的在骑牛、有的在喝水、有的在看图纸、有的在生火、有的累得睡着了，一副热火朝天的工作场面清晰地呈现在眼前。

每组拉木滑板的工人都是8个人，但是步伐动作都不同，有的屈膝、有的站直，有的单脚着地、有的双脚着地，有的两腿距离短一些，有的两腿距离长一些。细节刻画得非常细致入微，可以说独具匠心。

工人穿的衣服都是白色，好像用毛巾裹在身上一样，但是他们的发型有区别，有的光头、有的短发、有的卷发，仔细看会发现很多小细节。

图画看上去也非常立体，能让孩子感受到金字塔等实物的立体形状，以及更生动的生活场景。

插画师法蒂布尔克是2018年爱尔兰十大杰出青年，她获得过很多奖项，爱尔兰设计研究所特别奖、2016CBI年度最佳图书奖等等，可以说当之无愧。

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“捉迷藏”环节，锻炼孩子观察力和专注力

教育家陈鹤琴说：小孩子生来是好动的，以游戏为生命的。

孩子特别喜欢玩捉迷藏游戏，不仅体现在和家人朋友的亲身活动中，也体现在阅读过程中。如果书中有一个特别的细节，孩子很善于去发现，并且乐此不疲。

这和孩子处于细微事物敏感期不无关系，二宝2岁多开始就很喜欢在书中的每一页找相同的一个卡通形象，每次就像发现新大陆一样，格外兴奋。

这本书专门设计了捉迷藏环节，有100多个彩蛋等孩子去发现，让孩子在13个场景中尽情游戏。

比如抄写员学堂这个场景，设计的寻找目标是：

一名穿着豹皮的祭司在墙上写字一个男孩洒了一身墨水一名抄写员弄断了芦苇笔一个在墙上涂鸦的男孩一个在打盹的抄写员每个场景中都要找到汤姆、迪格比、圣甲虫，是孩子最喜爱的部分。

找到这些细节非常不容易，需要非常专注观察才可以。在这个过程中，孩子就锻炼了观察力和专注力。

家长可以和孩子比赛，看看谁先找到，故意让孩子赢上几次，让孩子有成就感，吸引他继续挑战。一时找不到也没关系，后面也有参考答案。

精巧的游戏设计，拓展古埃及知识

这本书还配备了一套桌游，和孩子一起玩游戏，让孩子获得放松的同时，还能拓展更多古埃及知识。

桌游包括一张游戏棋盘、4个角色棋子、48个金子、一个色子（需要自制，锻炼动手能力）

家长和孩子分别扮演贝亚奶奶、汤姆、迪格比、伊蒙霍太普，把自己当成书中的人物探秘古埃及。

在棋盘上可以看到亚历山大、赫尔加达、阿拜多斯、帝王谷、阿斯旺等等这些城市，还能了解著名金字塔、多个神庙的地理位置，对于拓展古埃及知识非常有帮助。

孩子本身也很喜欢这类比赛、闯关游戏，可以说是点睛之笔。

结语

《穿越古埃及》虽然是一本40页的图画书，却有着丰富的内涵，可以让孩子学到古埃及的历史和文化，也能锻炼孩子的观察力和专注力，让孩子在玩乐中不知不觉读了一遍又一遍。

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。