文｜凝媽

《大家小書》中提到，不僅要學習中國歷史，也要學習和借鑑外國曆史。歷史知識豐富了，能夠“寂然凝慮，思接千載”，眼界和胸襟就可以大爲開闊，精神境界就可以大爲提高。

《親愛的小課桌》中，王恩澤爸爸是一個歷史知識豐富的人，可以在輔導孩子寫作業時，隨時拓展一堂課，他的做法得到了教育專家張敏的極大認可。

這樣的做法很贊，但是對家長的能力要求極高。很多家長表示過去沒有條件瞭解歷史，底子非常薄。家長有一桶水才能給孩子一碗水，沒有歷史知識怎麼辦呢？最好的做法是跟孩子一起看書學習。

家長又開始犯愁，學歷史特別枯燥，一堆文字，一點感覺都沒有，跟孩子一起學恐怕學不進去。

彆着急，現在和過去大不相同，現在很多書有趣又有料。沒有學習的痕跡。會讓孩子在豐富的視覺和聽覺體驗下，不知不覺學習歷史和文化知識。

剛到手一本《穿越古埃及》，隨手一翻，就感覺太有趣了，更重要的是能鍛鍊孩子的觀察能力，讓孩子和書互動起來，引起極大的學習興趣。

以探險故事形式介紹埃及文化和歷史，環環相扣，吸引孩子不斷探祕

《穿越古埃及》的主人翁是愛探險的男孩湯姆、考古學家北亞奶奶、還有一隻喜歡睡大覺的貓咪迪格比，孩子、老人、寵物，貼近孩子的生活，首先吸引孩子的注意力。

故事是從奶奶讓湯姆摸護身符開始的，沒想到一摸護身符，湯姆就穿越到了古埃及，後來爲了找貓去了很多地方，把古埃及的歷史和文化串在了一起，具有濃濃童話色彩。

列寧說，兒童的本性是愛聽美妙的童話的。

孩子的思維就是童話思維，很容易把自己代入童話故事中，就像發生在自己身上一樣，有親切感。

提到古埃及，我們首先想到的是金字塔、法老、木乃伊、獅身人面像，其實古埃及文明遠不止這些，跟着湯姆和迪格比的足跡，可以瞭解更多元的歷史和文化。

湯姆第一站來到金字塔，一會兒一支送葬隊伍經過，湯姆趕緊換了衣服僞裝起來。

湯姆跟着送葬隊伍去給木乃伊下葬，看到一隻貓好像是迪格比，就去追，結果到了尼羅河。

迪格比被水花弄溼了身子，跑了，湯姆追它到了農田，只看到幹活的農夫，沒看到貓。

湯姆穿過田野，到了一個鎮上的集市，看到了好幾只貓，分不清哪個是他的貓。

湯姆來到神廟，還是沒找到迪格比。

湯姆看到橙光一閃，那就是迪格比，趕緊追去，就到了抄寫員學堂。

迪格比不安分，繼續跑，湯姆追到了屍體防腐工坊。

湯姆被貓尾巴絆倒，貓跑了，湯姆又來到普通人的房屋，繼而又到了貴族宅邸、宴會、尼羅河的節慶活動上，最後發現迪格比就在奶奶懷裏，於是他們回家了。

故事情節環環相扣，吸引着孩子探索下一站的祕密。在看書的過程中，瞭解很多傳統書籍沒有歷史和文化。

古埃及人相信他們需要肉身才能去往來世，所以法老、富人甚至動物會製成木乃伊，木乃伊也要下葬，這時祭司會舉行一場特殊的“開口儀式”，喚醒木乃伊的感覺。

農田原始的耕作方式和現在大有區別，用牛犁地、用驢駝糧食、讓猴子從樹上摘椰棗。

抄寫員學堂是少部分男孩子上學的地方，5歲開始上學15歲畢業，之後成爲抄寫員，用象形文字文字記錄語言，同時身兼數職。

房屋爲泥磚結構，一般包括三到四個房間，客廳、臥室、儲藏室、廚房，房子都設有神龕，只有幾張桌子和凳子，沒有牀。

富有的古埃及人會舉行宴會，賓客盛裝打扮，徒手抓肉食菜餚，欣賞樂師和雜技演員表演。

尼羅河上的節慶活動實際上是讚美神靈，他們認爲只要取悅神靈，災禍就會離他們遠遠的。

惟妙惟肖的精美繪圖，讓孩子直觀感受古埃及元素

書中的圖畫不是實景圖，而是卡通圖畫，是孩子喜歡的形式。卡通圖畫色彩鮮豔、造型活潑有趣，孩子感覺很可愛，比真實圖畫更能吸引孩子。

翻開書，一眼望過去全是密密麻麻的小人，但是仔細觀察，每個小人的動作、形態特徵都不一樣，可以說設計得相當精巧了。

比如，金字塔這個場景中，工人們在辛苦勞作，有的在用木滑板拖運石頭、有的用長木棍撬滑板、有的在挑擔、有的在扛木頭、有的在推木滑板、有的在打捆、有的在騎牛、有的在喝水、有的在看圖紙、有的在生火、有的累得睡着了，一副熱火朝天的工作場面清晰地呈現在眼前。

每組拉木滑板的工人都是8個人，但是步伐動作都不同，有的屈膝、有的站直，有的單腳着地、有的雙腳着地，有的兩腿距離短一些，有的兩腿距離長一些。細節刻畫得非常細緻入微，可以說獨具匠心。

工人穿的衣服都是白色，好像用毛巾裹在身上一樣，但是他們的髮型有區別，有的光頭、有的短髮、有的捲髮，仔細看會發現很多小細節。

圖畫看上去也非常立體，能讓孩子感受到金字塔等實物的立體形狀，以及更生動的生活場景。

插畫師法蒂布爾克是2018年愛爾蘭十大傑出青年，她獲得過很多獎項，愛爾蘭設計研究所特別獎、2016CBI年度最佳圖書獎等等，可以說當之無愧。

點擊下面鏈接可購買本書，趁雙十一活動行動起來。

“捉迷藏”環節，鍛鍊孩子觀察力和專注力

教育家陳鶴琴說：小孩子生來是好動的，以遊戲爲生命的。

孩子特別喜歡玩捉迷藏遊戲，不僅體現在和家人朋友的親身活動中，也體現在閱讀過程中。如果書中有一個特別的細節，孩子很善於去發現，並且樂此不疲。

這和孩子處於細微事物敏感期不無關係，二寶2歲多開始就很喜歡在書中的每一頁找相同的一個卡通形象，每次就像發現新大陸一樣，格外興奮。

這本書專門設計了捉迷藏環節，有100多個彩蛋等孩子去發現，讓孩子在13個場景中盡情遊戲。

比如抄寫員學堂這個場景，設計的尋找目標是：

一名穿着豹皮的祭司在牆上寫字一個男孩灑了一身墨水一名抄寫員弄斷了蘆葦筆一個在牆上塗鴉的男孩一個在打盹的抄寫員每個場景中都要找到湯姆、迪格比、聖甲蟲，是孩子最喜愛的部分。

找到這些細節非常不容易，需要非常專注觀察纔可以。在這個過程中，孩子就鍛鍊了觀察力和專注力。

家長可以和孩子比賽，看看誰先找到，故意讓孩子贏上幾次，讓孩子有成就感，吸引他繼續挑戰。一時找不到也沒關係，後面也有參考答案。

精巧的遊戲設計，拓展古埃及知識

這本書還配備了一套桌遊，和孩子一起玩遊戲，讓孩子獲得放鬆的同時，還能拓展更多古埃及知識。

桌遊包括一張遊戲棋盤、4個角色棋子、48個金子、一個色子（需要自制，鍛鍊動手能力）

家長和孩子分別扮演貝亞奶奶、湯姆、迪格比、伊蒙霍太普，把自己當成書中的人物探祕古埃及。

在棋盤上可以看到亞歷山大、赫爾加達、阿拜多斯、帝王谷、阿斯旺等等這些城市，還能瞭解著名金字塔、多個神廟的地理位置，對於拓展古埃及知識非常有幫助。

孩子本身也很喜歡這類比賽、闖關遊戲，可以說是點睛之筆。

結語

《穿越古埃及》雖然是一本40頁的圖畫書，卻有着豐富的內涵，可以讓孩子學到古埃及的歷史和文化，也能鍛鍊孩子的觀察力和專注力，讓孩子在玩樂中不知不覺讀了一遍又一遍。

二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。