文 | 小婷老師育兒觀（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

寧以身殉，不爲利誘，終身從事教育，不爲官。——張伯苓

張伯苓是我國著名的教育家，南開大學、南開中學、南開女中等南開系學校的創始人，他以教育救國作爲畢生的信念，培養了包括周恩來、陳省身在內的一大批優秀人才，被尊稱爲“中國現代教育的一位創造者”。

優秀的孩子，從小離不開這3種教育

張伯苓先生對教育是有自己的見解的，他在1934年南開大學30週年校慶時，將“允公允能，日新月異”定爲校訓。

“允公允能”的意思就是：要求孩子愛祖國，愛人民、愛教育事業；要求孩子對於身體的鍛鍊與知識的培養。“日新月異”的意思則是：要求孩子與時俱進，有進取精神。

這句校訓剛好與張伯苓先生對孩子們的要求是統一的，張伯苓先生曾說過：

值此求學時期，諸生當以道德、身體、知識三事爲自立基礎。

意思就是，在求學時期，學生應該以接受道德、體育、知識這3種教育爲基礎。

一、道德教育

張伯苓以教育救國爲信念，十分注重孩子的文明禮貌教育、道德品質教育。

有次張伯苓發現有個學生抽菸，手指都被香菸燻黃了，就告誡學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”。沒想到那個學生卻不服氣地說：“那您吸菸就對身體沒有害處嗎？”。

張伯苓面對學生的刁難並沒有生氣，反倒是很慚愧地笑了笑，並當衆將自己的煙銷燬，說：“從此以後，我與諸同學共同戒菸。”從此張伯苓再沒有抽過煙。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

道德教育看起來簡單，做起來卻難，如果家長只是跟孩子講大道理，只會讓孩子不服氣。想要培養孩子有好的品質、優秀的人格，家長必須要學會以身作則。

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中國幼兒教育方面的資深專家，北師大學前教育研究室主任祝士媛教授推薦說：

《好孩子好品質系列》中的故事，不僅體現了《3-6歲兒童學習與發展指南》中對孩子的培養目標，而且故事生動有趣，適合孩子們閱讀，這些故事爲培養未來的優秀公民奠定基礎。

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二、體育教育

教育裏沒有了體育，教育就不完全。我覺得體育比什麼都重要，我覺得不懂體育的，不應該當校長。——張伯苓

張伯苓認爲德、智、體應該要齊頭並進、協調發展，所以他格外注重普遍被忽視的體育教育。

在張伯苓看來體育不僅僅有強身健體的意義，還與意志、學習等事都有連帶關係，而當時中華民族“愚、弱、貧、散、私”的問題中，“弱、散、私”都可以通過體育教育來根治。

優秀的孩子，不僅需要有良好的道德品質、豐富的知識，更要有堅強的意志力、強健的身體，所以家長一定要確保孩子每天有足夠的時間鍛鍊身體，有一種或多種體育方面的愛好。

三、知識教育

學以抑愚，學以救國；學能求真理，又能改善人格。——張伯苓

張伯苓在創辦私塾時就大膽創新，不僅教傳統的“四書五經”，更是引進了西方教育，開設算術、自然科學等科學教育，後來創辦南開大學後，更是將理工、科學等學科豐富起來，並注重實踐教學，注重知識的實用性。

在張伯苓看來，知識的獲取應該是閱讀+實踐雙管齊下的，如果只是讀卻不會運用就沒有意義。所以優秀的孩子既要讀書又不能缺少實踐。

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