青锋

学生的作业要不要家长改？青锋一直认为这不应该是一个问题，但几天来，这一问题反复在网络上出现，而且，大有分成两方辩论之势。

认为学生作业家长应该改的理由是，“老师的目的是提高效率”，而且，“学生作业家长改”能让家长更好地了解孩子在学习方面薄弱的地方，家长“帮孩子批改作业也增加了自己和孩子之间的沟通频率，促进了亲子关系”。

听起来认为作业家长应该改的上述理由没有什么不对的地方。且古语有云，子不教，父之过。但是，在现代社会，教育已经形成了一个行业，按照当下最流行的说法，不应该是专业的该归专业人士吗？怎么到了学生作业上，就得要家长非改不可呢？

认为学生作业家长不应该改的一方的理由是，不少家长“不懂怎么改”，甚至有的因为家长看到孩子作业做得不对的时候，会大声批评或指责，造成孩子逆反心理。更多的是，“有时候孩子已经睡了，家长还没有睡，还在研究”作业怎么做，增加了家长的负担。

事实上，也有不少教师认为，批改作业应该是教师的本职工作。青锋赞成这一观点。师者，所以传道授业解惑也。教师的职责就是教育学生，让他们学习知识，掌握未来生存的本领。如果教师连自己本职工作都不愿做，而把自己的责任都推给别人，那这何称为教师呢？

再者，从教学布置学生作业的作用看，课后作业是为了让学生巩固当天所学的课堂知识。教师通过学生课后作业，可以发现学生课堂上哪些地方用心听讲，哪些方面不够重视，由作业完成的好坏，可以看出学生的差距。

倘若教师一味将作业推给学生家长改，各个家长又担心自己孩子作业错了会被老师批评，或者被同学看不起，继而捉刀代笔，每次都帮孩子完成了作业。那老师从作业上又能看出学生的差距在哪里，又该怎样对症下药，帮学生补上落下的部分呢？

因此，青锋认为，学生作业没有家长该改不该改这一伪命题。而是学生作业本就应该教师来改。而问题的关键是，教师对学生的作业该怎么改。

比如，有教师提出，教师可以选择“全批全改”，也可以选择让学生与学生之间互相对改，甚至，可以“让学生分小组学习，互相批改”，从而让学生“巩固他们的知识点”，达到反思的效果。

所以，目前有关教育问题的争论，实际上都是伪命题，或者说有人进行了偷梁换柱，把本该自身解决的问题推给别人。