作者 |海盗书屋

来源 | 孔夫子旧书网App动态

见我在读谱，旁边一位陪小朋友上书法课的麻麻凑过来和我聊天，打听我学琴的细节。她本以为我和她一样是陪读的家长，得知是我自己学的时候，不可置信地看着我，喃喃道：小提琴多难呀，你零基础学它干嘛呀？学吉他或钢琴不好吗？

自从我决定要学小提琴以来，有一些人觉得我选得太任性了，总是想拉我一把，让我看清现实。因为大家都认为学小提琴太难了，我一把年纪，才开始有点太晚了，应该换种简单的乐器……

我说这些，并不是说我有多自信我能将小提琴学好，也并非嘲笑家长燕雀安知鸿鹄之志，只是想说，当了家长之后，我们是不是会习惯性地畏难？如果自己有畏难的情绪，怎么能做好陪读呢？

另外，对于陪读的行为，我总是很难理解，学习是孩子的事情，自己为什么要当个摄像头在一旁监视？如果说因为陪读，家长自己也学进去了，和孩子一起进步，那值得陪，但是假如只是在一旁焦虑地看着，自己无所事事，那陪个什么劲？

我去上课的时候总是见一堆家长护一堆小孩，和我聊天的那位麻麻告诉我说疫情没开始的时候，孩子上课，家长都一起跟着进教室坐在孩子身边，疫情来了之后，就不让进去了。因此家长们就在门口守着，有些刷刷手机干等，有些会带二孩去外面玩，最淡定的就搬了把凳子坐着，看看书，但能安心喝喝水，看看书的每次就那一个……很多家长在门口等候的时候，时不时就要向教室探头探脑，生怕孩子偷懒又或者丢了似的。

对于学习这件事，孩子们真的需要家长们无时无刻搀扶着不可吗？等待的时间就只能白白浪费掉吗？真希望那些坚定又不安的陪读家长，有一天能觉醒，去好好理解生命！