近几年，校园悲剧频发，媒体视角多集中在事件始末，其实，平素的教育教学方法，家校之间的合理沟通，孩子精神世界长期的压抑和孤立无援，都可能成为压倒骆驼的最后一根稻草。前不久，武汉江夏一中学，初中生被叫家长，家长盛怒之下打了在走廊上的孩子一耳光，孩子跳楼身亡。

青春期情绪两级化，波动起伏大，情感带有冲动型，意志较为薄弱，青少年要努力培养积极心态

青春期是一道明亮的光。然而，却是孩子情绪波动最大，最自尊和敏感的阶段。去年，陕西一位14岁男孩就因为被学校老师强行理发而跳楼身亡事件。

不少知名中学，大班制，孩子基础和生长环境不同,教育理念参差不齐，一味应试教育会导致不少孩子掉队。

中学阶段，因为不少学生行为习惯已经养成，变成了不少大人眼中的小大人，而实际上，他们仍然存在着需要疏与导的问题。个性化，差异化，在越相对知名的学校是受打压的，学校更多强调教学纪律，加上学校各类考评，层层施压，留给班主任也是如山的成绩压力，很难以人为本给予关注和关怀。

而学生之间也会因为生长环境的不同冲突不断。虽然在几十年来，这种冲突一直存在，但，现在老师面对的却是一群长大的“小皇帝”。

学校要牢固树立素质教育观念

再来说学校的叫家长，和孩子心中的叫家长意义不同。

学校在处理学生违纪的时候，不少学校为了惩戒学生，直接给予停课20天，无形之间学生和家长压力陡然上升，而一些本就不缺生源的学校更不会为了教育效果而合理做出调整。千篇一律，简单粗暴。

近几年，家长一窝蜂追捧名校好学校，自觉这样的学校一定能培养出德才兼备的优等生。然而，因为学生基础不同，心智不一，心理素质各异，一不小心，可能会变成班级垫底或中等生。随着教育界排名攀比，学生的压力也逐渐加大。名校教师也有一些高高在上心态，对待学生和家长缺乏礼貌和尊重。而绝大多数家长不敢得罪老师，继而迁怒孩子，孩子腹背受压，个中委屈可想而知。

不堪来自学校重压及心理折磨，15岁男生跳楼身亡。

10月29日，河北大名新一中有一名学生坠楼身亡，学生是2019年从其他学校转学到这里的，因为和同学之间有点小矛盾，被停课20余天。

出事那天，该生去超市买东西，被指没有给钱。老师将该生叫到办公室讯问，并用录制视频连线发家长，之后该生跳楼身亡。

老师如何教育该生，我们无从得知。只知道一个15岁的孩子，花一样的生命凋谢了下，留给自己的亲人无尽的悲痛。

学校本是象牙塔，是每个少年最难忘的乐园，是求学的宝地，但学校对于老师的教师素质、教育管理、安全管理、教师师德等方面都要予以长期监管。

教育不仅仅是“教书”更应该是“育人”。

人，没有不犯错误的，何况还是些未成年的孩子。每个孩子可能都是不完美的，但教育的魅力正是通过教育让这些不完美的孩子变得完美。教育者不必因孩子的犯规而一味严厉惩罚，而首先是讲究方式方法，既要合理惩戒，也要维护孩子的自尊心，满足孩子自我心灵保护的请求，并借机帮助他们纠正过失，使他们认识到自己言行的不当，并明确目前的学习任务。

要保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富——欢乐和幸福，用一颗拥有一定敏感性、洞察力、细心和远见的教学能力去教育学生，教学方式上尽量不去触痛任何一颗心。要让学生学会自我反省，让他们在风雨中学会成长。所以教育不是惩罚，更不能一味地批评，那种暴风骤雨的方式不会滋润孩子的心灵，不是最好的教育手段。更高级级别的教育应该是春风化雨，润物无声。