最近這幾天我深深地沉迷於圍觀各官方號爲了“甜野男孩”丁真進行的文學battle。

明明是四川理塘人的丁真，卻因爲藏族漢子的身份被網友們誤認爲是西藏人，再加上採訪時回答的最想去的地方是拉薩，一下子把西藏推上了熱搜——

西藏內心os：咦？天上掉餡餅......

於是西藏馬不停蹄的開始了花式宣傳——布達拉宮、納木錯、酥油茶、珠穆朗瑪，又和四川組了一個“人間仙境組合”。而後全國各省都藉機下海，宣傳各自的旅遊資源。

各地官微在線battle

這場起源於一羣地理盲網友的“大亂鬥”，在經過全國各省的美景、美食輪流上了熱搜之後，以所有省份都心滿意足的做了把宣傳告終。

不過熱鬧看完了之後，我陷入了沉思……

這種縱橫全國的地方battle式宣傳，怎麼能少了我新東方！

所以我決定，把我們連載了好多期的“老師好”系列，搞成一個帶有絕對校區特色的組團battle，而第一個要出場的，就是代表廈門校區出戰的吳培詩Petcy老師。

吳培詩老師

作爲廈門校區Golbal You及雅思課程的明星級別老師，讓我們看看，她是以怎樣的閃光點奪得衆多學生的喜愛的？

01

從前是個學霸，現在是頂着學霸光環的老師

吳培詩作爲Golbal You的授課老師，高學歷是一定跑不了的——本科日英復語，諾丁漢大學研究生，雅思總分7分，口語7.5分……這些標籤，都明晃晃的告訴我們她是學霸的事實。

但把自己的學霸經驗延續下去、成爲一名英語老師則是一個有點故事的過程——教師不是吳培詩的第一份職業，畢業後她也曾帶着自己學霸的光環在其他領域進行了嘗試。

“但是我好像不能從那些崗位中獲得很大滿足感。”

所以她選擇迴歸自己最初的職業目標——成爲一名老師。而她來到新東方的原因也很簡單，“從小在廈門讀書的弟弟妹妹們跟我說，新東方很好，新東方的老師很好玩，我想着那我肯定要到最好的地方教書，所以我來了。”

剛剛來到新東方的時候，吳培詩對自己的教學能力可以說是非常、非常的自信，畢竟人們口中常說的“紮實的基礎”、“良好的授課能力”什麼她可都有，這麼多年來的學霸名頭也不是白得。

但剛加入新東方的那段時間，吳培詩只感受到了 “痛苦”。“我從來沒有想過當老師是這麼不容易的一件事。”

她原本認爲老師無非是把課本上的內容教給學生，以自己的英語功底來說並不是難事。但是來了之後才發現事實和自己的預想完全不一樣。

“一個好老師除了自己的水平要高外，還要有嚴謹的授課思維、教學的邏輯性、順暢的溝通表達能力，學科功底只是成爲一個優秀老師的基礎。”這是在接受前輩老師一次次嚴格的批課、磨課培訓後，吳培詩對“老師”形成的新認知。

“這個過程也讓我對老師這份職業有更多的一個敬仰，尤其是對我們新東方的老師，因爲我的同事們真的非常優秀。”

02

課堂，只要學生和老師都超有滿足感

除了雅思，Petcy老師也在上Global You的課程。帶着一羣1-4年級的小學生上課，Petcy老師可以說是真正意義上的孩子王。

這羣還在讀小學的孩子學習意識並沒有那麼強，注意力也較難以集中，爲了能夠讓孩子們集中在課堂上，每一堂課Petcy老師都會設計很多課堂活動，讓孩子們在課堂上跑起來、跳起來，在遊戲中進行學習。

她會組織孩子們在課堂上玩“你比我猜”的遊戲，讓全部的孩子組成一個小團隊，來跟她進行比賽。

比賽規則是如果孩子們特定的時間內完成在Petcy老師設定的目標，比如8分鐘內猜對20個單詞那就是孩子們贏了，反之勝者就是Petcy老師。

當被問起爲什麼要設計這樣的課堂活動時，吳培詩老師是這樣回答的：

首先通過這個形式鼓勵孩子們進行英語輸出，可以鍛鍊孩子們的口語能力，同時在“比劃”的過程中可以讓孩子們加強對單詞的理解；

其次，因爲所有的孩子是一個團隊跟老師進行比賽，他們會在遊戲中感受到團隊的力量，增進班級的凝聚力；

最後，也能夠照顧到能力比較低的一些小朋友，他不需要去擔心自己是否會表現不好，因爲他知道團隊中有很多人都在做貢獻，自己只要做一點點貢獻就夠了，所以他會更加願意去嘗試。

這種教學方式和我們常見的輸入式教學並不一樣，他是在根本上提升孩子們對於英語學習的興趣，而不是追求短暫的“填鴨”。

他要求吳培詩對每一個學生都足夠理解、足夠關注，也要求她對學生傾注更多的心血。不過付出總是有回報的，從這羣小屁孩對學英語的態度轉變就可見一二——

在她的課堂上，面對提問大部分的孩子都能夠積極大膽的嘗試去回答，哪怕他們因爲基礎不牢固答案並不正確。

“在課堂上我儘可能不讓他們覺得自己很差。在回答問題上，我其實不太關注他的對錯，更關注他們能不能勇敢的參與課堂。”

孩子們得到了成長之後，吳培詩作爲老師也有了滿足感——

“他們給了我很大的滿足感，更重要的是也讓我覺得自己好像是能夠通過做老師這件事情去幫助到別人。”

誰說好的教學不是雙向成功呢？

03

用美好把生活填滿

除了高學歷、高教學水平的加持外，吳培詩成爲明星級別的老師還有一個法寶，就是生活理念的輸出。

Petcy老師一直是個特別有愛心的人，從大學開始，她就一直在參加各種志願服務，她到康復醫院去教那些身體有障礙的小朋友，帶給他們信心跟歡樂。

她也曾經在陝西漢中的一個縣城的小學去支教。在支教過程中她發現，當她把一些新的東西教給孩子們的時候，孩子們的眼睛是發亮的，那種對新知識的渴望讓她至今記憶猶新。

直至今天，每年教師節當初那些孩子都會通過QQ給她發送“老師節日快樂”。

當初接受支教的孩子們給吳培詩老師送祝福

她還熱衷於參加各種志願活動，因爲在她看來這些活動能夠讓她體驗各種不同的生活。

運動也是吳培詩生活的一部分：游泳、打羽毛球、做瑜伽，有空的時候她會去做運動。

她還很喜歡攝影，常常會自己一個人帶着相機出去走走拍拍，去記錄生活中的美好細節。

工作之外的生活，都被她用美好的事物填的滿滿當當。

吳培詩老師在馬拉松比賽做志願者

吳培詩希望自己的這些生活碎片的分享能夠讓學生們感受到美好，當然最好能夠幫助他們在懵懂的年紀形成正確的生活觀念與理想。也希望這些日常分享拉近自己和學生之間的關係。

王小波在《我在荒島迎接黎明》裏說，“我希望自己也是一顆星星。如果我會發光，就不必害怕黑暗，如果我自己是那麼美好，那麼一切恐懼就可以煙消雲散。”

嘿，誰說一羣孩子不理解大人口中的“美好生活”呢？他們眼中的快樂，纔是不摻雜任何雜質的美好。

作爲廈門校區的門面擔當，Petcy老師用人格魅力和超高的教學能力俘獲了一大羣毛孩子的心，讓他們心甘情願的跟着她“練字”（學英語）。

人美心善、甜酷有趣的吳培詩在採訪的最後把自己的座右銘送給了學生們——“行是知之始，知是行之成。”

她希望未來的自己和學生們都能夠把這句話貫徹到生活中的點點滴滴，埋頭搞教學、埋頭搞學習。

好了，拉回今天的主題——

要是讓我們新東方的教學天團帶着挑燈夜讀、連夜學習的丁真一起學習，是不是輕而易舉的就能讓這位旅遊業“國民甜野男孩”學習學上頭？

THE END