每個父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，特別是在教育的問題上，都希望孩子能掌握更多的本領。

婷婷孩子上幼兒園小班，這段時間總是有一些家長在接孩子的時候彼此議論着說：班裏某某孩子已經會認字500了，還有更厲害的都認字1000了，換來很多家長羨慕不已的目光。

可是婷婷卻並沒有由於這個事情造成了焦慮，反而婷婷卻更側重孩子的自理能力的培養，比如平時婷婷會特地鍛鍊孩子疊衣服，整理玩具的能力等等。

有的家長也會和婷婷溝通，難道看到別的孩子那麼棒，認識那麼多字，她不着急嗎？然而婷婷卻說，我雖然沒有特地讓孩子認字，但也在不斷給他打基礎，等孩子到了一定年紀自然就識字了，何必這樣着急呢！小寶寶越早認字越聰明？實驗證明並不是

有不少家長認爲孩子越早識字就越聰明，但這樣的想法是不正確的。這從耶魯大學格賽爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格賽爾博士的一個實驗能得到更好的詮釋。

他觀察了從不同年齡段開始識字的孩子，最終發現這些小朋友在將來沒有任何不同，所以這位耶魯大學的博士認爲：在孩子發育沒達標的時候，這些“超前教育”是沒有意義的，所以孩子太早識字就是在浪費時間。

除此之外，美國的“雙生子爬梯試驗”也同樣驗證了這一理論。

實驗讓雙胞胎的兩個孩子進行爬梯練習，兩個孩子都經歷了不同程度和方式的訓練，然而按照正常生長規律訓練的孩子，反而更優秀，而那個接受了超前訓練的孩子，反而不那麼的厲害。

事實證明，孩子的每一項技能的解鎖都是有一定的敏感期的，就像認字，如果在敏感期抓住了，也會事半功倍的效果。那麼，小孩子幾歲開始認字比較好？

很多家長都有一個疑問，到底孩子多大可以認識生字呢，是越早越好嗎，然而答案是否定的。蒙特梭利提出的兒童敏感期中指出，3-5歲這個年齡段纔是孩子的“識字黃金期”，所以寶媽們也別太着急，畢竟俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在孩子適合的年齡段認字，也許比拔苗助長效果更好。

不過話說回來，不教孩子識字並不代表不能給孩子打基礎，畢竟識字就是爲了以後更好的學習和生活，這樣在才能學到更多的知識來充實自我。家長該如何幫助孩子打下夯實的基礎呢？

1） 通過圖片來學習文字

當孩子小的時候，比如三歲小班的小朋友，可能對於圖片更加的敏感，那麼家長就可以給孩子買一些帶圖片的字卡，這樣通過這種圖片來學習每個字，孩子會記憶的更牢固。

2） 閱讀可以給孩子提供學習文字的良好氛圍

閱讀對於孩子來說是非常有益的事情，不僅可以豐富孩子的語言，同時也能幫助孩子識字。

所以在家裏，父母可以給孩子提供一個閱讀區，或者是陪孩子一起閱讀，養成一個閱讀的好習慣，那麼對於識字肯定有更大的幫助。

3）針對不同年齡段，給孩子制定不同目標1-2歲：多聽

當孩子的年齡處在2歲以內的時候，那麼父母可以多給孩子放一些兒歌故事，或者晚上有時間給孩子多講一些繪本，讓孩子多去聆聽，通過聽，來對於這些文字產生興趣。

2-3歲：多看

當孩子到了2到3歲的時候，隨着大腦的飛快發育，那麼就不要一味的停留在聽的狀態了，要更多的讓孩子來看，可以買一些簡單的繪本，可以陪孩子一起看，或者是一些帶圖片的生字卡片，讓孩子願意去看。3-5歲：多認

到了3到5歲的年齡，可以說已經到了孩子識字的黃金期，這個時候，父母就要多引導孩子認識字了，可以通過一些動畫或者是閱讀，多認識一些生字，讓識字量變得更多。

【寫在最後】

學習對於孩子來說每個知識的解鎖都是有一定的黃金期的，父母切記做那個揠苗助長的人，要根據孩子的生長規律來教育和引導孩子，讓孩子變得更優秀。

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