樂樂老師溫馨導讀：

??今天給大家推薦9部勵志電影，既能磨磨耳朵，不要沉迷電腦遊戲，也能通過電影感慨感染一些不一樣的東西。這也是潛移默化的一種方式，希望孩子們喜歡！在家也一定要加油啊！

1

《荒島餘生》

湯姆?漢克斯主演，

在低谷的時候，給予你巨大的力量。

勵志不是件容易的事情，要完成它，需體驗人最深處的恐懼與渴求，並最終讓它趨向光明。

最爲困境的時候，人會迴歸動物的本質，與自然相抗並且將環境加以利用，但人與動物終究有相異處，即慾望不同。

動物能夠僅爲了一頓飽餐或者一場逃生而付諸所有，人卻不僅僅滿足於此，人還要有情感，將情感建設起來，稱之爲信念。

2

《風雨哈佛路》

一個最貧困的哈佛女孩從不退縮的奮鬥，看完讓人滿身溫暖，央視曾經播過。

父母吸毒、8歲開始乞討、15歲母親死於艾滋病、父親進入收容所、用牙膏充飢、住過收容所，睡過地鐵站，撿拾垃圾......

青少年的歲月多半是在慌亂的流浪中度過...如果我說，她將來會去哈佛大學讀書，你信麼？

1980年，在美國紐約的一個貧民窟，一個叫莉斯·默裏女孩出生了~這個女孩，後來被譽爲美國“奇蹟女孩”！

這是一部根據她真實故事改編的電影，獲得了第55屆艾美獎三項提名...因爲真實，所以更加震撼，你會發現，人的潛能真的無限大！

3

《聽見天堂》

一個熱愛電影的盲童選擇了用耳朵代替眼睛，去記錄他生活的點點滴滴。

小男孩米可的眼睛看不見了，於是他選擇了用聲音來記錄和描摹他所感慨感染到的一切、他充滿奇幻的想象和豐富的內心。

看到的世界、聽到的世界、品嚐到的世界、聞到的世界、觸摸到的世界，到底有什麼不同呢？

看完之後想象一下，如果我聽不見，但我依然能看見附近的一草一木一花一果，還不算太壞；如果我的喉嚨嘶啞，但我還能用鼻子呼吸，我還有手可以寫字，我還能用自己的方式認識世界，這真的不算太壞??

這個世界永遠都比你想象的要好，只要你的靈魂和心靈永遠保持着清晰而鮮活的力量。

4

《卡特教練》

一個籃球教練率領一羣看不到出路的孩子們爲夢想作戰。

可能我們並不是每個人都會打籃球，可是在我們成長的過程中，每個人都會接觸到與籃球有關的信息。運動的精神就是永不放棄，努力拼搏。

在一羣黑人孩子根本不知道自己前途會有光明的時候，卡特教練走進的他們的人生。這羣黑人孩子因爲生活在社會底層，對生活的態度也就是那麼得過且過。是籃球教練的到來，讓這羣孩子明白了什麼是夢想，什麼是輸贏，什麼是團隊，什麼是真情。

5

《放牛班的春天》

即使是被社會遺忘的孩子，也有可能綻放生命的光芒。

“放牛班的春天”名字譯得很巧妙，單是讀着都漾出善意的笑。沒有奪人的漂亮演員，沒有花哨的特技拼湊，幾個稚氣未脫的“問題”孩子，一位已經禿頭的老師，再加上乾淨簡單的音樂，涓涓的流淌故事，引不起激烈的哭笑，笨拙的把棱角銼的溫和……

6

《荒野生存》

一個理想主義者的傳奇，一個流浪的故事，每一步都充滿了艱辛，以堅韌的毅力，實踐着尋找自我的夢想。

影片改編自真實的故事，展現了一個理想主義者的傳奇，一個流浪的故事。

克里斯托弗（埃米爾?赫斯基飾）家境優渥，是亞特蘭大私立名校艾莫里的優等生，前程似錦。但是，他從學校畢業後，選擇了截然不同的人生，放棄令人羨慕的工作，把存款捐給慈善機構，去阿拉斯加尋找自我。在家人的勸阻聲中，他踏上了迴歸自然的慢慢長路，成爲名副其實的流浪者。

一路上，他遇到不少人，也數次遭受野外生存的挑戰，每一步都充滿了艱辛，他以堅韌的毅力，實踐着尋找自我的夢想……

7

《側耳傾聽》

宮崎駿編劇近藤喜文導演的動畫，一個奼女初戀和成長的故事。

《側耳傾聽》裏的月島雯是一個初三的小女生，她沒有什麼特別的優點，她不愛學習，但卻愛看課外書，她驚奇的發現她借的每本書裏都有一個叫天澤聖司的男孩，她開始好奇，這是怎樣的一個男生，她想喜歡看書的男生一定有着特別的氣質。

在追尋的過程中，她逐漸發現，自己要成爲一個更好的人，她還發現自己要學習的東西還有很多很多，她要變優秀的路還有很長很長要走。

8

《心靈捕手》

馬特?戴蒙和本?阿弗萊克兩哥們的劇本，羅賓?威廉姆斯出任綠葉，一個天才少年的非典型成長片。

故事的主人公威爾在是愛爾蘭移民後裔，幼年在養父的虐待下成長，他極富數學天賦，並且博覽羣書，智力超羣，能輕而易舉地解決高深的數學難題、乏味的核磁共振圖譜和抽象的有機化學問題，但卻情願在大學裏當清潔工，和另外三個朋友平時的生活就是喝酒、賭博和打架鬥毆，生活沒有目標和希望。

最後他發現：解決這些問題的方法只有一個，那就是肯定自己，正視過去，正視生活，正視未來。

9

《三傻大鬧寶萊塢》

講述了三位主人法罕、拉加與蘭徹的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室並結爲好友。

在以嚴格著稱的學院裏，蘭徹是個非常與衆不同的學生，他不死記硬背，喜歡拆掉電器，讓別人用時才發現已經爛了。

甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法，並以其開放的思維和樂觀的精神而影響着身邊的人。

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主編：曹樂樂?賀中元?責編：龍江南