最近颇受众人关注的北大学子吴谢宇弑母案，在福州市中级人民法院开庭，这个沉寂了几年的事件，再次回到众人的议论中。

让人愤怒、叹息、心痛，种种情绪的背后，甚至想去一探背后的究竟，除了作为人天性里的好奇之外，我想，还有一层原因，我们关注这些事件，是我们潜意识中害怕自己的教育也会出问题，希望以此来对照自己的亲子教育。

然而，最近的几则新闻，让人仍然觉得毛骨悚然：

12月13日，江苏阜宁，17岁的高三学生杨某，因为不服妈妈管教，与母亲发生争吵，肢体冲突中致母亲死亡。

无独有偶，就在11月12日，南京市17岁高三学生李某，晚上10点下课回家后在写作业时，遭到母亲说教辱骂，和母亲发生口角，情绪激动的情况下，李某用菜刀将母亲杀害。

这几起事件，放在一起，看似毫无关联，但是最终的结果却是同样的让人心痛、惋惜。

都是如花年纪的青年，为何会做出如此令人发指的行为？他们在成长路上到底经历了什么？

和吴谢宇类似的，这两起案例中的主人公在外人眼中，均是“成绩优异，性格很好”。两位主人公的妈妈均是陪读妈妈。再有6个来月，这两个高中生本该走上高考考场，10几年的寒窗苦读，未来本该有属于自己的前程，然而，这一切全部戛然而止，一个家庭就这样毁了。

有一个细节，令人读来心痛，江苏阜宁的这个孩子的母亲是全职妈妈，空闲时间帮小区居民做手工活，邻居称“她过得很苦”。这样一个母亲形象，现在想来真是让人心生怜悯之心。含辛茹苦的母亲，倾尽全力给孩子提供学习的条件，盼着儿子高考之后，能拥有自己光明的前程，然而，等来的却是如此让人难以接受的结局？！

是管教方法不得当的母亲还是良心缺失的孩子？是家庭的错位还是学校教育的偏差？抑或是社会风气的不良影响？

为何这些在外人眼中都是“品学兼优”的孩子，会作出最让人意想不到的事情呢？

俗话说，十年育树百年育人。教育的过程真可谓是“冰冻三尺非一日之寒”。

具体的原因也许我们最终都无法完全知晓了。江苏阜宁的案件中，导致这起悲剧发生的直接原因是孩子“不服管教”。简简单单的4个字，其实背后，细读还是能读出一些意味的。要知道，这是即将踏上高考考场的17岁的男孩。

“管教”这个词，是不是让人读出了权威、压制、居高临下的意味，“你必须得听我的！”，对于这个年龄段的孩子，与其说是“管教”，倒不如用“沟通”，也许结果会不一样。

当然这种亲子之间的方式，不是一时一刻形成的，是多年形成的惯性。这种亲子之间的矛盾想必是一直存在的，这个事件只是一个导火索。

很多上一辈的父母对于孩子的教育和沟通缺乏方法和经验，其实，最关键的是缺乏平等的心态，潜意识中认为孩子“就该听自己的”，不断抹杀孩子自己的想法，当孩子与自己的想法有出入，甚至背道而驰时，会理所当然地理解为“不服管教”，然而，随着孩子年龄的不断成长，接触的人事物不断增多，孩子的自我需求会慢慢变得更加强烈，这样就容易导致亲子关系出现恶化，长时间日积月累，在某一个瞬间，内心压抑的情绪被某个事件激化，悲剧就发生了。

我一直认为：关系大于教育。有了良好的亲子关系的基础，教育在某种程度上就成为了顺理成章的事。只有走进了孩子的内心，方能有沟通的基础，有解决问题的方法。

愿我们能在这些悲剧面前，多些警醒，多些反思，愿所有的亲子关系最终都能成为幸福的源泉！