課本們的爭吵

南通師範學校第一附屬小學

三年級 佘語童

夜深人靜的時候，人們都進入了夢鄉，小主人聽到書包裏好像有聲音，就在旁邊側耳傾聽。

“我應該是國王！”語文書驕傲地說：“因爲我的肚子裏裝有豐富多彩的知識。小主人愛學習，我可以帶她在文字樂園暢遊，感受中華民族博大精深的歷史和文學的魅力與價值；我還可以帶她去看富饒的西沙羣島、甲天下的桂林、雄偉的萬里長城、舉世聞名的兵馬俑等。小主人愛我，離不開我。我非常重要。”

“還是我比較適合當國王！”數學書不服氣地說，“雖然我不能帶小主人去感受中華文化的源遠流長，但是能幫助小主人學會計算。小主人逛超市時可以對比判斷出物品是否價廉物美，還能教會小主人解決有關圖形、角度和行程等問題，具有很強的生活實踐作用。我的本領大吧！”

“你們雖然天天都在主人身邊，可我更重要！”音樂書說。

“爲啥呀？”其他書異口同聲不屑地問。

“因爲我能帶給小主人美的節奏和旋律，能提升她的音樂欣賞能力，能讓她開心，忘記疲勞和煩惱，所以我很適合當國王。”

“我纔有資格當國王呢！”美術書自豪地說，“小主人最喜歡我了！每天都跟我學習，有了我，她的審美和繪畫能力都明顯提高了。”

“你們都別吵了，我纔是國王的不二人選，因爲我可以讓小主人學會國際通用的語言，可以帶她去世界各地旅行。我能讓她口語表達流利、自然，可以跟外國友人順暢交流，可以結交到更多的朋友呢。”英語書振振有詞地說。

書本們互不想讓，你一言，我一語，爭論不休。

這時，最有學問的字典發話了：“你們不要吵了！你們說的都有道理，各有所長嘛，但誰當國王並不重要，重要的是大家應該齊心協力幫助小主人全面發展。”

書本們聽了字典的話都紛紛羞愧地低下頭。