小學課本封面“二胎變三胎”？媽媽也不打扮了？人教社回應了，真相是…

原標題：小學課本封面“二胎變三胎”？媽媽也不打扮了？人教社回應了，真相是．．．

近日網上流傳着熱心家長們對語文課本的“新發現”：一年的時間，課本封面由二胎變成了三胎。媽媽也不打扮了，頭髮隨便一紮，衣服還是去年那件，只是舊了。多了個娃，爸爸也不在家下棋了，估計爲了養家加班掙錢去了．．．

據北京日報，家長們口中的兩個封面分別是統編語文教材五年級上冊、六年級上冊封面。對此，人民教育出版社今天進行了“闢謠”：二胎、三胎的解讀不過是網友們的自行聯想。

據“人民教育出版社”官微，開學啦，中小學生們都拿到了新學期的課本。不出預料的是，語文憑藉自己的親民屬性，再次贏得家長們的最高關注。

這不，從開學前一天，網絡上就開始流傳着熱心的家長朋友們對於語文課本的“新發現”：

一年的時間，課本封面由二胎變成了三胎，媽媽也不打扮了，頭髮隨便一紮，衣服還是去年那件，只是舊了。多了個娃，爸爸也不在家下棋了，估計爲了養家加班掙錢去了。

這段“看圖說話”因爲貼近“三胎”的社會熱點，迅速引發了衆多網友的共鳴、轉發。

這兩個封面正是統編語文教材五年級上冊、六年級上冊的封面。能把時隔一年的兩個年級的教材封面拿來對比，這位家長真的有心了！

不知道有多少讀者朋友認真地讀圖、“找不同”，小編真的爲“五年級上”封面上的小哥哥、小姐姐感到委屈：我們就那麼顯老嗎？

“人家還是個寶寶呢，怎麼就成了你們口中的爸爸？”

“我也是個小姐姐呢，怎麼就成了他們的媽？”

大家對教材的封面如此熱衷，有必要和大家講一講它們的故事了。

爲此，我們專門採訪了統編教材的設計者，請他爲我們講講，統編教材封面背後的故事。

學生們每個新學期開學拿到新課本的那一刻，教科書的封面往往是第一個映入眼簾的。現在多數教材大多是上文下圖的形式，不同版本間比較相似，區別不大，特點不鮮明。所以在設計統編教材時，設計人員希望能從封面的形式上可以突出其特點和整體性，方便學生的識別和使用。

本次統編教材的封面設計注重整體性和信息層次的梳理。除去插圖，每一個色塊和線條均有劃分學科、年級和統一套書特徵的作用，簡潔的版面體現了在中小學教科書出版上的權威性。

每一本教材的封面中1/6面積的高亮白色爲第一層次的書名區域，1/3面積的彩色純色色塊爲第二層的信息區域，1/2面積的插圖區域排除了上層信息的干擾，更好地烘托起該學科內容的氣氛。在整套教材的封面中85%以上的面積覆蓋色彩的設計方法在教材中也是一種創新。

在學科與年級的區分方面的設計構思。相同元素：象徵教育的綠色貫穿整套教材，同樣的中性灰色底，托起年級信息。不同的元素：書名的邊框代表了不同學段的花形、圓形到方形衍變，對照相應右上、中左、中右位置，放置小學、初中、高中教材中學科書名。封面整體設計風格的宏觀氣勢。

因年級信息底色的中性色溫和教科書專屬綠色的統一設計，當大批封面擺放在一起時，可以感到這兩個色彩不易與其他顏色混淆，也不衝突，形成了這套教材封面色彩的基礎。設計時還着重考慮到書脊設計的色彩延展，代表學科的色彩與學段圖形的組合，以及每冊插圖不同的局部色彩，既個性鮮明卻又成爲一體，整套書的氣勢盡顯其中。

區分形式統一封面的不同學科間的特點，插圖的作用至關重要。封面設計中的插圖有從內文選取配圖的，亦有獨立創作插圖的，本次統編小學語文教科書採用了後者。以小學語文爲例，插圖內容選擇意在體現中國傳統文化元素。與實驗教科書相比，書中反映傳統文化的古詩古文、名言警句增幅近80%。傳統文化的比重明顯增強。語文小學階段的封面內容以此爲切入點，以中國傳統文化內容爲主線，選取孩子貼近的題材爲表現點，展示了一系列流動的美麗畫面。