原标题：无论体育还是教育，内驱力来自幸福感！

9月23日，第二届中国丹麦教育论坛举行。论坛上，2021年东京奥运会羽毛球男单冠军安赛龙与中国丹麦教育论坛中方主席、中国教育三十人论坛成员、原武侯实验中学校长李镇西先生进行了一场隔空跨界对话。以下为对话实录，经李镇西先生本人审定。

李镇西老师与奥运冠军安赛龙隔空对话

0１

热爱是因为喜欢

李镇西：安赛龙，你好！首先祝贺你最近获得了东京奥运会羽毛球的男单冠军。我想今天你作为一个体育明星，一个世界冠军，本来和教育是不搭界的。我呢，是一个教育从业人员，和你对话算是跨界对话。您的中文这么棒，也不存在语言障碍。那我们就从你喜欢的羽毛球聊起吧！你的羽毛球是什么时候开始练的？

安赛龙：我是差不多6岁的时候开始练的，我爸爸以前也打羽毛球，我们的家离球馆很近，他给我介绍了这个体育项目，我很快就爱上了羽毛球。

李镇西：你说是你父亲叫你练的羽毛球？如果你父亲不安排你打羽毛球，你会不会爱上羽毛球呢？

安赛龙：我的父亲不是我的教练，他只是给我介绍了羽毛球。周末的时候，我们俩去球馆玩球，我很快在那个俱乐部有机会参加了一个有教练的训练。我爸爸支持了我很多，我从小有很多比赛，他就陪我去丹麦很多地方参加比赛。

李镇西：我在想，你一定是从羽毛球运动当中获得了幸福感。

安赛龙：对。

李镇西：你能分享一下你为什么这么喜欢打羽毛球吗？羽毛球给你带来了什么？

安赛龙：我觉得羽毛球给我带来了很多很多幸福，不管做什么，我都觉得有一个快乐的感觉是最重要的，要不然我不会花很多时间去做这个事情，也不可能进步很多。一开始打羽毛球的时候，我就感觉这个让我很开心，我的所有注意力在球上，这对我是一个很重要的事情。6岁的时候，我不太懂这个事情，但是我身体的感觉非常好，我很快就发现羽毛球是我生活中很快乐的一件事情。

李镇西：我在想，还没有拿冠军之前，你就很喜欢羽毛球了，是不是这个意思？

安赛龙：对，是的。

0２

喜欢的是羽毛球本身，而不是拿冠军

李镇西：就是说，你喜欢的是羽毛球本身，而不是拿冠军。

安赛龙：是的。拿冠军对我来说不重要，重要的是我觉得好玩，我觉得每次打球是一个非常好玩的事情。而且我在俱乐部交了很多新朋友，可以跟他们一起玩。朋友和快乐是最重要的。

李镇西：嗯，朋友、快乐。你这么喜欢羽毛球，在训练的时候，遇到过困难没有？

安赛龙：我非常喜欢打比赛，也很喜欢赢，输了比赛之后有点不开心。输了比赛之后，你怎么去处理身体里的感觉，我觉得不管是打羽毛球，还是生活中别的事情，这都是一个非常重要的学习。

李镇西：从某种意义上讲，你训练羽毛球也是一种学习。而内驱力就来自于你对羽毛球本身的热爱，学习也是一样的。你刚才有一句话我听了以后，很有感慨，你说你根本没有想过以后拿冠军，你是喜欢羽毛球运动本身。而我们中国很多学生，学习就是为了分数，他不是享受学习的过程，因为他的内驱力不是来自幸福感，而是来自一个很功利的结果。我就想到你的学习了，比如你的中文这么好，你能不能跟大家分享一下，你是怎么学中文的？中文是很难的，当然我们学中文，因为是母语，肯定不难的。对于外国人来说，学中文比学英文要难得多。在我们外人看来，这么一个艰苦的事，你又是如何从中文当中找到怎样的动力，驱动你去学中文的？你跟大家分享一下。

安赛龙：这是一个很好玩的故事。我以前的教练，大概6年前吧，他问我为什么你不学习中文，我说这个太难了。回家之后我想了下，我当时不是上大学或者做别的学习，而是所有的注意力都在羽毛球上。但我还是有这个感觉，在场外的时候，我的脑子一直动，我应该花这个时间做点别的事情，我觉得学习中文真的是一个很好的事情。作为羽毛球运动员，我常常去中国参加比赛，我非常尊重中国的文化和中国人，我可以向中国人学习很多非常重要的事情。所以，我就告诉了自己：好啦，那就开始吧。

刚刚开始的时候，我一个人在网上搜了一下怎么样可以学习中文，但是我很快发现有一个老师是非常重要的。我没有压力，我觉得学习一种新的语言非常好玩。我记得很清楚，第一次跟中国人说，用中文交流，哇！我突然可以跟一个不说英语的人聊天，这是一个非常幸福的事情！这给我更多的动力。

李镇西：很棒很棒！听你讲，之所以喜欢中文，学中文，我理解，和一个不说英语的人可以交流，对你来说是一个很好玩的事情。

安赛龙：对，是一个很好玩的事，而且我突然有机会跟我中国的粉丝和朋友……

李镇西：直接对话、直接交流。

安赛龙：对，而且可以建立一个比较深的关系，这个是非常重要的。

李镇西：每一次小的进步，积累起来就是一个巨大的幸福感，这种幸福感又驱动你继续去学。你中文有没有考级，有没有中文水平的考级？

安赛龙：我觉得因为我不是，不是……

李镇西：对，你是说不是专业的，什么搞翻译之类的。

安赛龙：对，说实话我不太专业的。其实刚刚开始学习中文的时候，我给自己一个目标，就是打比赛之后接受中文的采访。有这种机会跟您说话，我也很幸福。我很开心我来到这儿，我要把我的中文水平进一步提高。

李镇西：你写怎么样？用中文写。

安赛龙：如果学会写的话，我要花太多的时间，毕竟我没有那么多时间，对我来说，最重要的是我的听力。

李镇西：口语交际，听力。读是没问题的？

安赛龙：对，可以打字聊。

李镇西：你现在可以用中文打字，是吧？打中文。

安赛龙：可以。

李镇西：对，你可以在QQ上跟我聊，在微信上跟我聊，就是用中文聊的。只是说你不能用中文写文章，是不是这个意思？

安赛龙：对，是这个意思。

0３

轻松、快乐、没有压力很重要

李镇西：你其实完全可以书面用中文交流的，只是不能够搞创作，这也非常棒了。无论你打羽毛球，还是学中文，就是从羽毛球和中文本身当中获得了乐趣，而这个乐趣就是我们说的幸福感，就是内驱力。那你给大家介绍一下你的学习经历吧！你是一边打羽毛球，还是一边学习，还是完全就没有完成正常的学业？

安赛龙：对我来讲，羽毛球是最重要的。刚刚开始学习中文的时候，我我每天都要花至少2个小时。我早上训练2-3个小时，然后回家吃午饭，然后学习中文2个小时，下午再去训练。每次开车，每次在机场排队，我听着中文的播客。每次吃饭的时候，我看了孩子看的那种很简单的中文视频。我觉得多听，也可以让我更快地学习。

李镇西：你平时在丹麦可能很少有人跟你说中文，用中文的不多。

安赛龙：我有个老师他在北京，我们用微信聊，他给我作业什么的。我的一个教练也是中国人，每次跟他做技术训练的时候，我们用中文聊天。

李镇西：刚才听你讲学中文，练羽毛球，一直强调快乐、轻松，而且没有功利。比如你刚才说学中文，你的目的就是和中国人能够交流，没有想到要达到什么水平，就很轻松。羽毛球也是一样的，你开始没有想到去拿冠军，就是好玩。我就说到教育了，我去过丹麦两次，我感觉丹麦的孩子相对来说，学习相对比较轻松、比较放松。你给我简单介绍一下，你了解的丹麦学生的学习情况，他们的学习负担、效率学习，回家以后做什么？简单说一下。

安赛龙：对很多丹麦的孩子来说，你说得很对，轻松、玩和没有压力是非常重要的。因为每一个人都不一样，有的孩子他们可能可以接受比较大的压力，有的孩子选择学习适合他们的内容，学习方式不一样，所以在丹麦最重要的是好玩，然后看每一个孩子的学习是不是适合他们。如果你跟所有的孩子说你要学习一种语言，你要在学校里好好学习，你要做一个体育运动员什么的……我觉得这不对。对我来说，我比较喜欢运动，很自然地打羽毛球这是很幸福的。但是我的一些朋友很喜欢学习，在学校他们非常厉害。每个孩子都是不一样的。

0４

学习的目的来自内在的驱动力

李镇西：你刚才说到你练羽毛球的时候，也要参加正规的学校学习吗？

安赛龙：是的，要。一直到我14岁的时候，我开始有机会每天早上参加我俱乐部的训练，从小的时候到14、15岁的时候，我必须去学校学习一般学校的课。

李镇西：就是初中毕业，我们这里叫初中毕业。

安赛龙：对。

李镇西：我举个例子，中国很多运动员就是很小就完全脱离学校了，就到训练队去。比如说这次奥运会跳水运动员全红婵，不知道你熟不熟悉，一个小姑娘，她14岁基本就没读书了，就完全脱离了正规的学习。她的文化通过其他方式，在外面找老师给她补。像你这样的，我就在想，你一直到14岁才参加俱乐部训练的，14岁以前你完全是用业余时间，比如周末去打羽毛球，是不是这个意思？

安赛龙：是的，每次有机会去球馆打羽毛球，我就去，这是我最快乐的地方，是我的第二个家。每次有机会去球馆，我记得很清楚，我对父母说，你让我晚点回家，因为我在俱乐部玩得很开心，给我很多幸福。

李镇西：那就是说你在14岁以前读中小学的时候，比一般的同学任务更多，他们只要完成正常的学习就可以了，你除了完成你的学习，还多了一项任务，你还要用休息时间去打羽毛球是吧？

安赛龙：是的。

李镇西：我就有两个问题要问，第一个问题--不过我想这个我都能帮你回答，本来我想问，你会不会觉得累？我相信你不会觉得累，因为是你的爱好。

安赛龙：我觉得其实不累，我每天都很期待去，有的时候在学校里我觉得很无聊，在我的脑子里都是羽毛球，所以感觉不累，当然有的时候身体有点累。

李镇西：心情很愉快，精神很愉快。第二个问题又来了，你刚才说你很喜欢羽毛球，上课都想着羽毛球。我就想问你花那么多时间训练，你的身体消耗那么大，你还有足够的精力保证学习吗？或者说你爱好羽毛球这个运动，会不会影响你的学习成绩？

安赛龙：当然，因为每次消耗那么多，训练量那么大，当然让你很累。有的时候我的训练量更大，我的学习可能只是听和看中文的视频，比如说在机场的时候，有很多必须做的，排队什么的。

李镇西：你就把它利用起来。

安赛龙：每次有机会我就学习一点点，这样学习虽然很累。但还是可以积累很多，我尽量每一个星期都安排一些课，因为我知道，现在我的中文水平还是有很多失误。如果我可以保持现在的水平，我当然很开心，但是我也很希望我可以继续学习，我要把我的中文水平提得更高。说实话，我觉得打下一个很好的基础是最重要的，保持就比较容易了。

李镇西：不是，我刚才还想问你的是，你在学校，就是你14岁以前正规学习，不是很多课程吗？包括语文、数学、英语，还有很多，就是你的羽毛球训练，会不会影响功课的学习？

安赛龙：哦，哦，好的。这个说实话，在学校的时候，我早上就去训练了，我学习得不太好。因为我当时就知道自己要成为一个羽毛球运动员，我只有一个机会，我不可以30多岁之后再决定我要去练羽毛球，然后成为一个非常优秀的运动员。不是的。你只有一个机会，就要在很年轻时训练很多。

李镇西：对，那你也就说，你虽然14岁你才正式进俱乐部训练，但14岁前你就越来越意识到以后你的兴趣，你的主要精力将有羽毛球运动。我这样理解，你找到了一个最符合你个性、天赋、爱好、特长的一件事，所以无论花多少时间去训练，你都觉得是自己的选择。说回学习，我跟你简单讲讲中国的学生，现在我们很多中国学生，他学习的目的不是来自内在的驱动力，他的驱动力就是考试、排名次。我不知道你懂不懂什么叫排名。

安赛龙：我明白。

李镇西：你也懂的是吧？就是一个班有50个孩子，每次考试以后排个名，谁第一，谁最后一名，那学生就有了这个压力，或者说来自考大学、考个好分数，动力就来自这些压力，而不是对学习本身的动力。很多孩子他的内驱力不是来自自己，而来自别人。当这个外在压力一旦少了，比如考上大学了，他就松懈了，就不再读书了。所以，我就想这个内驱力源于幸福，而这个幸福来自自身的，不是其他人的。

安赛龙：我觉得你说得有道理，这真的是一个很重要的事情。如果你心里不想去做这个事情，我觉得效果不是很好。你必须觉得你每天做的事情让你很幸福，你又觉得好玩。要不然，如果我做不喜欢的事，我怕长大之后，会后悔花了那么多时间做这个事情。

0５

父母不能帮孩子选择未来

李镇西：丹麦的中小学生晚上回家作业多不多？据你的了解，或者你原来学习的时候，读书的时候。

安赛龙：我觉得丹麦的学生压力也是越来越大的。

李镇西：压力来自什么地方？

安赛龙：很多学生的爸妈可能是律师或者医生什么的，他们也希望他们的孩子可以从事跟他们一样的职业。有的孩子可能不喜欢，他们要做别的事情，但是因为他们父母的目标是要孩子做跟他们一样的工作，所以孩子觉得压力很大。但是，我觉得这个不对，每个人都不一样，别人不可以为你做决定，你要用你的心好好考虑，你在将来要做什么工作。

李镇西：你的意思就是说，丹麦也有家长帮孩子选择未来，是不是这个意思？比如他做律师，可能不是学生自己愿意做律师，是家长希望他往这方面发展。

安赛龙：有的孩子是这样，当然不是所有的孩子，但有的父母是这样。但是我的爸妈就不是，他们支持我的爱好，在我的身边鼓励我说，不管你决定做什么，我们只有一个要求，你每次做这个事情就要尽力去做，不要浪费时间，就是让你开心。

0６

父母的意义不在于帮孩子决定未来

李镇西：听说你去年有一个孩子了是吧？是一个女儿？

安赛龙：一个女儿，她11个月。

李镇西：11个月，你作为一个父亲，对她有没有什么期待呢？

安赛龙：我没有什么期待，我希望她决定做的事情，能让她很幸福--可能是读书，可能是画画，可能是踢足球，可能是打网球，可能是羽毛球……如果是羽毛球的话，我有比较多的精力可以给她。对我们来说，我们无所谓她决定做什么，最重要的是她开心，然后努力去做。

李镇西：太好了，你刚才说的丹麦有些家长帮孩子选择，让孩子将来朝什么方向发展，你的判断，这种家长在丹麦占多数，还是少数？

安赛龙：这个真得很难说。如果有的父母不管孩子，说你想做什么你就做什么，如果孩子做的事情不是很好的事情，或者他们不认真去做，怎么办？不要我们的孩子去偷懒，不让我们的孩子变成偷懒的人，我们当然要给他们动力。我觉得负责任的父母是帮助孩子发现他们在什么方面有天赋，有幸福的感觉，不要告诉他们必须做什么，但是要给他们动力。

李镇西：说得太好了，我理解父母对孩子的意义和作用至少有两点，一个就是你刚才说的发现他的智力所在、优势所在、特长所在，然后给他提供很多机会去选择，你去试试这个，试试那个。

安赛龙：你讲得太好了！

李镇西：父母的意义不在于帮孩子决定未来，而是帮助孩子发现他自己。

安赛龙：这个是太好的话！

0７

父亲的期待：尊重她，做她开心的事

李镇西：父母还有一个作用，就是示范，比如你刚才说不要让孩子成为一个偷懒的人，那父母就应做一个勤奋的人、上进的人，对孩子来说这就是最好的家庭教育。我们现在，至少我观察的中国家长，很多中国家长都是帮孩子选择，比如现在一到周末，强迫孩子去学琴、学球、学画画、学书法、学舞蹈，几乎都不是孩子的选择，是家长帮他选择。孩子就很累，他是在为家长学，他就没有动力，而且究竟孩子真正擅长什么，他不一定知道。我觉得你就是你父母最好的一个作品，为什么呢？你父母帮你创造这么一个机会，让你发现了自己的特长，释放了你的优势，让你成了一个世界冠军。我刚才在想，从内心来讲，你会不会也希望女儿像你一样成为冠军，打羽毛球或者其他？你刚才说了你不会，你会尊重她。但如果她自己愿意从事体育运动，你可以给她更多的帮助。

安赛龙：我总是会在她的身边支持她，她要做什么，我们就会鼓励她。

李镇西：你现在还记不记得你读小学、读中学的老师，对他们还有没有印象？

安赛龙：我觉得在学校的时候，当时老师在学校，他很快发现我比较喜欢羽毛球。

李镇西：他很支持你是吧？

安赛龙：是的。

李镇西：你的老师或者丹麦的中小学老师，他们的风格，他们和学生相处，他们的教学……是怎样一种情况？

安赛龙：我的老师们，我觉得他们看每个孩子都不一样，这个他们做得比较好。

李镇西：我打断一下，你说他们做得好的，就是能够看到每个孩子的不一样是吧？

安赛龙：对，是的。

李镇西：非常好，继续。

安赛龙：但是他们没有时间让课程适合每一个孩子，我觉得最重要的是他们发现，比如他们知道安赛龙画画不是他的特长，这个是非常重要的。

0８

一切要源于自己内心的选择

李镇西：你的羽毛球运动水平主要是在俱乐部或者教练训练下提高的，但是学校的教育、老师们对你的羽毛球运动，你觉得有哪些帮助呢？

安赛龙：我觉得真得有帮助。如果在学校，学习压力太大就不利于我打羽毛球，但是他们知道我非常喜欢羽毛球。如果他们当时说你要把所有的注意力放在你的学习和学校上，那可能会影响我打羽毛球，我可能因为害怕不去打球。但不是这样的，他们支持我，有的时候我在俱乐部有个小的比赛，我的老师如果有机会，他们会去看我的比赛，这也是非常好的一个事情。

李镇西：如果他们当时不让你去训练，他们就毁掉了一位未来的世界冠军。但是你想没想过，如果你不打羽毛球，你没发现你爱羽毛球，你觉得你还适合做什么？

安赛龙：我真得不知道。我非常喜欢羽毛球，我非常喜欢一个人在场上处理问题。我非常喜欢运动，也非常喜欢跟别人交流。我希望未来我自己的公司能做得比较好，但是现在，羽毛球是最重要的。

李镇西：你来过中国几次？

安赛龙：20多次。

李镇西：有20多次？你可能比起对丹麦教育了解，对中国教育了解稍微少一些。中国教育给你有什么感受？你对中国的教育有哪些了解？假如说一位丹麦的朋友问你，说安赛龙你对中国那么了解，能不能给我介绍一下中国教育的特点，你怎么跟他们说？

安赛龙：如果运动员从很小的时候就搬到俱乐部训练的话，压力可能比较大。我觉得有意思的是，如果你看中国，中国有那么多非常厉害的运动员，所以不能说教育这个事情是不对的。中国在每个专业、在每个方面有那么多非常厉害的人，不能说教育不对。对我来讲，最重要的是没有一个方式适合每一个人，虽然压力很大，但我觉得是一个平衡。有的时候你必须有压力，有的人可以接受，有的人不可以接受。

李镇西：我这个问题问得不好，让你很为难，为啥呢？一方面你中国教育本身没有太多的了解……

安赛龙：我明白你的意思，如果我要给别人解释一下中国的教育怎么样，我先要带他们去中国，然后去一个学校看一看。我用丹麦语给他们解释，我觉得他们不懂，丹麦的文化跟中国的文化完全不一样，所以要先去看一下，慢慢了解中国的文化、历史，然后去弄明白这个事情。

李镇西：你说得非常好！我刚才说让你为难的意思是，你对中国教育毕竟不是特别熟悉；另外在咱们这个对话中，你又不能说中国教育……反正你不知道中国教育有哪些问题，你又不好说中国教育不好。但是我觉得你有一点说得非常好，不同的国家、不同的民族、不同的国情，重要的是应该选择什么教育最适合于这个国家？比如丹麦我们觉得很自由、很开放，和它的文化传统是有关系的，还不能完全照搬到中国来。但是互相借鉴是可以的，觉得哪些好的，我们可以学；哪些适用的，我们可以拿来用。你学中文已经多少年了？

安赛龙：差不多6年多了。

李镇西：6年多了，从中国文化来讲，你最喜欢中国的什么东西？文化上，你最喜欢中国的什么？

安赛龙：我对中国的发展……中国的，怎么说？我怎么解释最好呢？如果看中国的历史，你们那么快变成了非常强大的--不管在生意，运动什么的，都是非常厉害的一个国家。这个真得让我很尊重，而且我觉得中国的历史非常有意思。丹麦可以从中国的教育学习很多事情，中国也可以从丹麦的教育学习很多事情，我们必须互相帮助，我觉得这个最重要。每一个国家有他们的缺点，也有他们的优点。

李镇西：对的，你刚才说了中国的教育有值得丹麦学的，那你现在能说说中国教育的哪些值得丹麦学的吗？

安赛龙：我觉得有的时候，丹麦的学生压力不太大，比如说上大学什么的。当然你要成为律师、医生什么的，你必须学习非常棒。但是如果真的没有压力，有的孩子可能会比较偷懒，因为他觉得没关系，虽然我学得不太好，但是还有别的机会。但是在中国不可以，你必须去好好学习，我觉得这是一个好事情。当然这是一个平衡，不要孩子有太多的压力，要不然对孩子不好，但是还要有一点。

李镇西：我懂你的意思，就是中国孩子勤奋，可能恰恰是丹麦有些孩子的缺欠。同样一个特点，朝一个方面延长就是一个缺点，朝另外一个方面延伸则是优点。过度压力会妨碍成长，但是如果一点压力都没有、不勤奋，人又失去进取心。丹麦孩子也是一样的，我们觉得很自由、很轻松，这是个很好的状态。但如果完全没有压力，不求上进，他也不好，你是这个意思吧？

安赛龙：对，这是我的意思。不好意思，我的中文水平不够。

李镇西：很好。

安赛龙：你可以帮我阐释，你用的词太好了。

李镇西：但是勤奋也好，自由也好，一切要源于自己内心的选择。比如说勤奋，勤奋不是家长逼着我去做什么，而是我自己愿意。就像打羽毛球一样，你打羽毛球很勤奋的，在我们看来是勤奋，在你看来不是勤奋，是玩，我喜欢。

安赛龙：现在羽毛球也是我的工作，我每天都期待去训练，每天都很开心，因为羽毛球也是我的爱好，从小就是我的梦想。我的梦想实现，我在工作却不是工作的感觉，是快乐的感觉。

0９

从职业本身获得乐趣

李镇西：你刚才说的话使我想到我自己。我搞教育搞了快40年了，很多人都觉得我把教育坚持到今天很不容易，觉得我好像是把教育当事业。我说不是，我是把教育当爱好，爱好就没有累不累的说法，我记得刚才说你一旦喜欢一个东西，不存在累，你喜欢嘛！我现在退了休，每天到单位来上班，很多人说，你不是退休了吗？我说，爱好就没有退休的说法。我们中国人--我不知道丹麦是怎么样的，中国男的60退休，女的55岁退休。我跟他们说，比如你爱好钓鱼，一个男的，他不可能过了60就不钓鱼了，为啥？退休了嘛！但爱好怎么可能退休呢？像你一样，你以后可能会退役--我们这叫"退役"，比如说我告别比赛了，但是羽毛球本身你可能是终生的爱好。这就是我说的，我们有内在的驱动力，无论是教师，还是运动员，从这个职业本身当中获得了乐趣，这个乐趣和爱好是一样的。所以，我说无论学习，还是工作，最高境界是把它当作爱好。

安赛龙：是的。真不好意思，我下午的训练马上就要开始。

李镇西：讲得差不多了，我刚才已经在总结了。你想对我们教育者，包括很多看我们对话的人，说点什么话？给他们说几句或者提点希望，或者期盼吧！ 安赛龙：非常感谢有机会跟你谈这个事情，你的工作是非常重要的，我非常尊重你的工作，非常感谢您！

李镇西：谢谢。

安赛龙：所有看我们对话的人，我希望他们从我们的对话中可以学习一些东西。我只是一个羽毛球运动员，但我还是希望跟大家分享我的教育观点，如果能让大家有所思考，这将是我最大的心愿。

李镇西：好的。我呢，就跟你说一句话，希望你下次到中国来，到成都来，一定要事先跟我联系，咱们有微信，我兑现我的承诺--请你吃火锅！你能不能吃辣椒？

安赛龙：可以。

李镇西：那成都火锅让你见识一下，尝试一下。谢谢你，再见。

安赛龙：再见。

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