小暑，入夏後的第五個節氣，人們將進入三伏天。通常在7月7日左右交節。暑是炎熱的意思，小暑即氣候開始炎熱。“竹喧先覺雨，山暗已聞雷”，小暑節氣，不僅氣溫驟高，而且夏雷陣陣。幼兒園應開展各類活動從而提高幼兒園小朋友對小暑節氣的認識，讓孩子感受到周圍人在他（她）成長過程中所付出的心血，體會周圍人的關愛，從而激發孩子愛家、愛周圍人，願意關心、幫助他人的美好情感，進而讓孩子產幼對的人的關心，逐漸使孩子融入社會，最終成爲對社會有責任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未來。

信息作爲時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地藉助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦爲我所用，立即產幼效應，何樂而不爲因此，幼兒園要把收集信息當做一項重要而經常的任務，採取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑑經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網爲基礎與移動互聯網連接，能隨時隨地瞭解幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法，得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切與外界聯繫，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協做的幼兒園際關係，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規範制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便於操做和檢查。

二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量爲主。爲每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，爲做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行收集，把上級頒佈的有關法律規相關標準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去僞存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閱評估證。

三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園小暑節氣的淨化、幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，爲內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑑。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法工做評估方案爲達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都做了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成爲幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法歷史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。

幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據，低於相應標準對於幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法出衆現的種種問題，會發出警報，爲下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行爲習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。幼兒園上級開闢場所進行信息交流，爲方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法基地變爲信息的集傳遞，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法上新臺階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法一項重要工做，幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法並不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。

幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工做的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動的效果工做的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外小暑節氣發展，從而服務於社會。由於在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律爲完成目標而努力工做。

總之，活動需要保持社交距離或在移動多元化本質安全網上進行，對活動關心和了解世界小暑節氣日的認識意義，讓各位家長明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，爲新時代培養人才，打好堅實的基礎！小暑節氣要知道，對於一個人來說是非常有幫助的。培養的主人翁意識及要有愛心熱愛自然、熱愛身邊人的情感。對小朋友來說，呼喚幼兒能從小學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化爲務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成爲走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列問題：

幼兒園擬定開展“以靜抗熱”創意主題活動

活動目標

1.瞭解小暑時節民間喜靜的傳統活動

2.瞭解應對中暑的方法

3.培養幼兒的耐心和細心。

活動準備

兔子頭飾，積木

活動過程

1.教師介紹小暑時節民間以“靜”爲主的活動

小暑前後基本就到了入伏的時候，“伏”有蟄伏的含義，意思是讓人們注意避暑，儘量不要做劇烈運動。這時候民間流行的活動無一例外都是以“靜”爲主的，少運動少出汗，這是應對酷暑最樸素的辦法。比如有些地方在這個季節流行的對弈、釣魚等活動。找個陰涼的地方下棋或者釣魚，既可以減少消耗，另一方面這些活動也有靜心的作用。

2.玩偶導入

——（教師扮演小兔子入場，很累的樣子，喘着氣）小朋友們，今天好熱呀，我還出門跑步了，可是今天跑着跑着我就不舒服了，熱的我都要虛脫了。

——哎呀，小兔子好像中暑了，小朋友們，我們應該怎麼幫幫它呀？（帶到室內，給它吹風，給它喝水等）

3.教師介紹應對高溫的方法

——小朋友們真聰明！首先我們應該把中暑的人轉移到陰涼通風處或電風扇下，最好移至空調室，增加散熱，並給他清涼、含鹽的飲料，如果體溫過高，應該用冰塊給他冷敷降溫。

——小朋友們，小兔子爲什麼會中暑呀？（天氣太熱還出門跑步）

——對了，天太熱的時候我們最好不要做跑步之類的劇烈運動，天氣已經很熱了，我們再做劇烈運動的話容易中暑哦。那麼小朋友們，天氣熱的時候我們可以做些什麼活動呢？

——古時候的人們沒有電視，沒有手機，連空調、電扇都沒有，他們夏天會做些什麼呢？

——他們會做一些以“靜”爲主的活動，像下棋、釣魚之類，今天我們也來做這樣一個活動吧。

4.搭積木

（1）將幼兒分爲兩到三人一組，每組任取積木，將積木一塊一塊往上疊。

（2）教師可指導幼兒把大的積木放在下面不容易倒，平整的積木更容易疊。

（3）看看哪一組疊的積木最高，教師給予獎勵。

活動總結

今天我們知道了小暑時節前後就要入伏，“伏”就是要我們減少劇烈運動，而應該用以“靜”爲主的活動代替，學習了應對中暑的方法，還試着玩了一個適合夏天玩的遊戲，鍛鍊了我們的耐心。小朋友們，我們平時也要注意有耐心，才能更好地做成事。