教育部今天（14日）召開新聞發佈會，相關負責人介紹，爲了更好地服務教師的教育教學、專業發展，國家智慧教育公共服務平臺上線了基礎教育、職業教育、高等教育“教師研修”相關板塊。

目前，新增的“教師研修”板塊主要圍繞3個方面爲教師服務：

平臺匯聚優質的學習資源。調動地方、高校、教師發展機構和名師名校積極參與，提供承擔“國培計劃”等各類教師培訓過程中生成的優質資源，按照教師開展教育教學、教研備課等不同方面的需求，進行分類匯聚，方便教師按需查詢、檢索。

平臺爲教師個性化學習服務。教師可以根據自己的需要，自主選擇資源進行學習，通過個人空間記錄學過什麼、正在學什麼，並記錄學時。同時，平臺也已經與全國教師管理信息系統聯通，教師在平臺登錄後可以覈驗身份信息，覈驗通過後，不僅可以記錄學時，還可以爲教師推送個性化的學習資源。

平臺爲有組織的教師研訓服務。計劃於7月20日上線“暑期教師研修”專題，面向全國各級各類教師，分類提供優質學習資源，滿足教師暑期提升教育教學能力的需要。

同時，不同學段的“教師研修”板塊都有各自的特色，其中基礎教育平臺新增了“國培示範”欄目，將“國培計劃”的好課程、好項目搬到線上。“名師名校長”欄目，主要爲中小學名師名校長搭建線上工作室，分享資源、協同教研、共同備課。目前，正在逐步爲首批全國中小學名師名校長培養工程培養的260位教師校長建立線上工作室，鼓勵廣大教師特別是中西部欠發達地區教師加入。同時，也爲各省的省級名師名校長在平臺上建立工作室提供支持。

在職業教育平臺上，除了匯聚各類學習資源外，還匯聚了職業院校教師的研修項目，教師可通過平臺報名參加國家級示範培訓等，還爲國家級職業教育教師教學創新團隊搭建了協作空間，支持線上協同研修。平臺上還發布了教師企業實踐基地的培訓項目、實踐崗位、校企聯合攻關課題等，爲教師參加企業實踐提供支持服務。

在高等教育平臺上，以線上的方式實施教師支持中西部公益行動，爲優秀教師建立工作坊，組織中西部高校教師加入，共享優秀教師的好課、好的教學經驗。另外，還上線了虛擬教研室，助力教師雲端教研。

下一步，將繼續按照“有培訓就有資源生成”“有名師就有輻射帶動”“有學習就有個性服務”的思路，加強平臺建設。提供更豐富的資源，強化各類培訓中的數字化資源建設。繼續完善服務功能，提升資源的精準推送能力，更好發揮名師名校長的輻射帶動作用。加強學時記錄和使用，推進平臺學習情況在參加培訓、年度考覈、評優評先等方面的應用。

（總檯央視記者 王新琦 姚文利）