从“双减”到新课标，英语教学正经历着巨大的变化，无论课内课外，英语教学的理念和方法都在朝着“落实核心素养”的思路慢慢转变着。新课标的修订，强化了课程育人导向，未来教育发展更注重学以致用和思辨能力，提升学生英语全面、综合的素养尤为重要。

为落实新课标，践行新理念，培养学生英语核心素养，践行高新区教研室推进新课标全方位落地的精神，第33组工作室召开主题为“新学期，再研新课标”的主题线上会议。

本次会议分为两部分，会议伊始，工作室主持人邢秋英老师对近期的工作安排做了梳理，并确定贯彻落实新课标理念为近期工作室的主要内容。

其次，第33组工作室成员共同观看学习了北京师范大学王蔷教授的《义务教育英语新课程标准(2022年版）》讲座。王教授强调了学习《2022版义务教育英语课程新标准》的重要性和意义，她详细阐释了核心素养引领下的新课标解析与教学指导，介绍了核心素养框架的由来以及新版英语课程标准的重点内容。

从课内阅读到原版阅读，从主题语境到语篇解读，从语言能力到思维品质再到问题意识，王教授从不同角度手把手教大家如何落实新课标的理念。

王教授提倡践行英语学习活动观，让学生在具体语境及实际生活中，依托不同类型的语篇，运用多种学习策略，学习新的语言知识，发展个人语言技能，力求理解文化内涵，最终提升思维品质和价值判断取向。

通过观看王教授的报告，第33组工作室成员进一步明确了英语教学中教、学、评的关系，在教学中应该做到以评促教，以教促学，要设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，明确教什么，为什么教，怎么教，怎么评，应引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，注重发挥学生的主观能动性。在设计课程内容的时候，要注意增强教学内容与育人目标之间的联系，结合实际，创设真实的情境。多尝试设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性的要求。

本次会议，第33组工作室成员对新课标的变化有了更清晰的把握，对如何培养学生的价值观、必备品格素质和关键能力有了新的认识和方向。相信在未来的教学实践中，大家能以“苟日新，日日新，又日新”的学习姿态深耕新课标，拥抱新挑战，践行新理念，且思且行且成长，为高新区的英语新课标落地贡献出自己的一份力量。