從“雙減”到新課標，英語教學正經歷着巨大的變化，無論課內課外，英語教學的理念和方法都在朝着“落實核心素養”的思路慢慢轉變着。新課標的修訂，強化了課程育人導向，未來教育發展更注重學以致用和思辨能力，提升學生英語全面、綜合的素養尤爲重要。

爲落實新課標，踐行新理念，培養學生英語核心素養，踐行高新區教研室推進新課標全方位落地的精神，第33組工作室召開主題爲“新學期，再研新課標”的主題線上會議。

本次會議分爲兩部分，會議伊始，工作室主持人邢秋英老師對近期的工作安排做了梳理，並確定貫徹落實新課標理念爲近期工作室的主要內容。

其次，第33組工作室成員共同觀看學習了北京師範大學王薔教授的《義務教育英語新課程標準(2022年版）》講座。王教授強調了學習《2022版義務教育英語課程新標準》的重要性和意義，她詳細闡釋了核心素養引領下的新課標解析與教學指導，介紹了核心素養框架的由來以及新版英語課程標準的重點內容。

從課內閱讀到原版閱讀，從主題語境到語篇解讀，從語言能力到思維品質再到問題意識，王教授從不同角度手把手教大家如何落實新課標的理念。

王教授提倡踐行英語學習活動觀，讓學生在具體語境及實際生活中，依託不同類型的語篇，運用多種學習策略，學習新的語言知識，發展個人語言技能，力求理解文化內涵，最終提升思維品質和價值判斷取向。

通過觀看王教授的報告，第33組工作室成員進一步明確了英語教學中教、學、評的關係，在教學中應該做到以評促教，以教促學，要設計並實施目標、活動、評價相統一的教學，明確教什麼，爲什麼教，怎麼教，怎麼評，應引導學生成爲各類評價活動的設計者、參與者和合作者，注重發揮學生的主觀能動性。在設計課程內容的時候，要注意增強教學內容與育人目標之間的聯繫，結合實際，創設真實的情境。多嘗試設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性的要求。

本次會議，第33組工作室成員對新課標的變化有了更清晰的把握，對如何培養學生的價值觀、必備品格素質和關鍵能力有了新的認識和方向。相信在未來的教學實踐中，大家能以“苟日新，日日新，又日新”的學習姿態深耕新課標，擁抱新挑戰，踐行新理念，且思且行且成長，爲高新區的英語新課標落地貢獻出自己的一份力量。