山東中醫藥高等專科學校以區域協調發展戰略和鄉村振興戰略爲導向，加大政策挖掘力度，積極拓展中醫藥畢業生基層就業空間，以高質量就業指導服務保障高素質中醫藥人才輸送，三項行動引導畢業生“下基層、留基層”，全力做好高校畢業生基層就業工作，助力基層醫療衛生事業發展。

據統計，2023年，學校5418名畢業生中大多數的學生以多種形式在社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、村衛生室等基層醫療衛生機構就業。

“基層就業教育理念”

貫穿“三全育人”始終

前移指導關口。大學一年級開設就業指導和職業生涯規劃課程，通過課程學習讓學生找準個人定位，客觀瞭解“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”“大學生鄉村醫生專項計劃”等基層就業項目，明確紮根基層對於自身錘鍊的重要意義。

細化指導服務。分學段分階段針對性做好就業指導，大一大二在校生，結合學生家庭情況、性格特徵、能力特長，以“職業生涯規劃大賽”爲依託，通過學校就業指導名師的一對一諮詢、面試模擬培訓等爲學生提供個性化基層就業指導服務；大三畢業生，以系部、專業、班級爲單位構建“基層就業服務圈”，收集學生基層就業訴求，形成服務清單，定向送崗位、送政策、送服務。

深化育人成效。學校把基層就業教育作爲“三全育人”關鍵環節，在入學季、實習季、畢業季常態化開展基層就業育人主題培訓，將基層就業融入入學教育、融入專業教育、融入就業規劃，鼓勵學生把個人理想融入國家建設。

探索“三元嵌入式”人才培養模式

全方位培養“品優技高”的中醫藥技術技能人才

探索“三元嵌入式”中醫藥人才培養模式，通過校企共建冠名班、訂單班、師帶徒班等方式，針對中醫養生、小兒推拿、艾灸技術等8個健康服務職業方向，研發並踐行“校企合作，雙向嵌入；對接崗位，課程嵌入；以人爲本，個性嵌入”的“三元嵌入式”人才培養模式，全方位培養“品優技高”的中醫藥技術技能人才。

學校重視以中醫藥文化培育學生中醫思維和中醫倫理，中醫藥文化育人成果《“二元六向七步”中醫藥職業教育文化育人工程研究與實踐》榮獲2018年國家級職業教育教學成果二等獎。打造線上線上一體化融合的“中醫養生公益大講堂”，“中醫眼中的抑鬱症”、“經絡腧穴養生技巧”等線上課程將中醫藥健康文化深入融入到社區居民生產生活中，把中醫“治未病”養生預防理念傳遞給學生，增強其醫學科普與健康宣講能力，爲滿足社區居民對中醫藥預防、養生、治療和康養的健康需求奠定堅實基礎，學校“杏林青春宣講團”入選2024年“全國大學生科技志願服務宣講團”等殊榮。

凝練“健康鄉村行”品牌，基於中醫藥適宜技術在防治鄉村常見病、多發病和慢性病方面的優勢，組織“中醫藥義診團”“鄉村健康行”“‘醫’養健康大學生社會實踐團”志願服務隊伍，赴基層開展拔罐、刮痧、推拿、中醫耳穴壓豆等中醫理療技術培訓，在實踐培訓中讓學生更好對接基層醫療衛生需求，並有效提升應用中醫藥適宜技術的水平。

以“具象化”的真實體驗

驅動畢業生“留得住基層”

充分做好政策解讀。通過校園宣講會、校園雙選會基層就業專區以及官方新媒體平臺做好學費補償和助學貸款代償、考學升學優惠、公務員定向招錄、事業單位專項招聘、自主創業政策等學業提升、就業創業、職業發展方面基層項目優惠政策的詳細解讀。充分做好宣傳報道。

線上線下形成立體化宣傳體系，通過多渠道推送“百萬學子進社區”“大學生暑期三下鄉”“魯喀專項志願支教”“中醫藥文化進鄉村”等基層志願和社會實踐活動，以“具象化”的真實體驗驅動畢業生踐行愛國情懷，響應國家需要，投身基層建設。

充分發揮榜樣引領。通過對學校基層就業優秀畢業生的宣傳，如“三支一扶”湧現出的山東省唯一入選的2019年全國十大“最美基層高校畢業生”“全國三八紅旗手”王輝、“西部計劃”表現突出的2022年度“全國高校畢業生基層就業卓越獎”獲得者畢義鵬以及在新疆生產建設兵團第十四師四十七團醫院獨自撐起中醫科的艾樂松等基層就業畢業生的事蹟報道，激發畢業生“向下紮根”，爲基層和西部醫療衛生健康事業發展提供人才和智力支持。

（文/稿 山東中醫藥高等專科學校 孫其玉）