本文轉自：齊魯晚報

淬鍊成長,篤行致遠

嘉祥縣祥城中學鍛造高素質青年教師團隊

陳丹濟寧報道通訊員苗笛

青年教師是教育事業發展的生力軍,既承載着接續奮鬥、載夢前行的使命,也肩負着開源活水、立德樹人的擔當。可以說,成就青年教師,就是成就學校的未來。

近年來,嘉祥縣祥城中學以“出名師、育名生、創名校”爲辦學目標,以“體魄強健、心態陽光、多才多藝、成績優良”爲學生培養目標,秉持“管理精細化、課堂高效化、活動多樣化”的辦學思路,通過“青藍工程”“沉浸式集體備課”等方式,不斷健全青年教師培養體系,有效提升青年教師隊伍的專業素養與教學能力,鼓勵教師“成名師、成名家”,爲教育高質量發展積蓄人才力量。

師徒“青藍”結對

助力青年教師成長

“同學們今天我們來講圓,以定點爲圓心,定長爲半徑的點組成圖形叫做圓；在同一平面內,到一個定點的距離都相等的點組成的圖形也是圓。”在祥城中學的數學課堂,教師劉煥迪娓娓道來。她邊講邊板書,一會兒便將圓心角、圓周角、弦、弧等知識清晰地串聯在黑板,令學生們一目瞭然,迅速抓住重點。

劉煥迪2020年進入祥城中學,從當初的懵懵懂懂到如今嫺熟教學,離不開祥城中學“青藍工程”的實施。通過師徒結對幫扶,讓經驗豐富的優秀老教師“一幫一”幫扶青年教師,有效促進了青年教師教育教學水平快速提升。劉煥迪的“師傅”韓桂玲,是一名擁有30年教學經驗的數學教師,也是嘉祥縣初中數學學科帶頭人,有着紮實的專業知識和實踐性較強的教學方法。她向記者介紹:“新入職教師任課時,都是先聽後講。即,先聽老教師的講課內容、方法,理解消化後再進行授課,從模擬課堂開始,踏踏實實,一步一個腳印學習鍛鍊。”劉煥迪說,正是老教師的傳幫帶,給予了青年教師專業成長最直接的幫助。

其實,這只是祥城中學實施“青藍工程”的一個縮影。青年英語教師任欣欣、周韶華都因此受益。“老教師們對英語語法、單詞背誦方法的掌握,令我受益匪淺。聽他們講一堂40分鐘的課,比我自己琢磨一天都管用。”任欣欣說。另一旁的周韶華補充說,“‘青藍工程’對我們的幫助是全方位的。老教師們不僅帶領我們制定專業規劃和發展目標,讓我們充滿激情與動力,也在生活上給予幫助,讓我們感受到被引領、被關懷的踏實感和幸福感。”雖然入職時間不長,兩人現都已榮獲嘉祥縣教育教學先進個人。

沉浸式集體備課

集思廣益促教學

“純潔、高尚、堅韌、剛強、淳樸、謙遜,我認爲是和後文中的內容一一對應的。”在語文教研組的沉浸式集體備課活動上,語文教師曾青講述着她對於《最可愛的人》內容的見解。“我們有的青年教師認爲是一一對應,有的認爲並沒對應,存在着分歧。”曾青介紹,爲弄清這一知識點,教研組成員一起查閱魏巍的其他文章,找魏巍的相關採訪。“明晰知識點固然重要,學校通過集體備課實現集思廣益,也令我們頗爲受益。”她曾在講解《故鄉》時,將魯迅文章的“路”與社會主義核心價值觀巧妙融合,曾青說,這都是在集體備課之下啓發的新思路。

據瞭解,祥城中學2023年開啓沉浸式備課新模式,探索高效課堂新思路好方法,收穫了教師、學生的一致好評。“我們的語文課生動有趣,老師們對知識點的講解不只侷限於書本,對文章背景、作者經歷的介紹,加深了我們對廣闊世界的認識。”七年級15班的梁夢涵說,她尤其喜歡學習古詩詞,“老師們對王維詩詞的講解令人身臨其境,感覺美不勝收。”曾青感慨地說,“看着學生們充滿求知慾的眼睛,我深受感動,更加堅定了我備好、講好每一堂課的初心。”

“新教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高,但經驗不足。正是爲了讓他們儘快適應教育教學工作、迅速成長,學校才採用了多種形式和途徑,爲青年教師提供鍛鍊的舞臺,促使其脫穎而出。”該校副校長韓冬介紹,除“青藍工程”“沉浸式集體備課”外,學校還開展了以賽代教、制度激勵等模式機制。

一系列切實舉措,令祥城中學收穫頗豐,學校先後湧現出山東省特級教師、杏壇名師、濟寧名師、濟寧市最美教師、濟寧市優秀班主任、濟寧市名班主任、縣級以上學科帶頭人、教學能手等共計146人。推出國家級優課20餘節、省級優課60餘節、市級優課100餘節。學校學名師、爭先進、創一流已蔚然成風。

下一步,嘉祥縣祥城中學將紮實推進名師“引進來”、青年教師“走出去”活動,心無旁騖研業務,練強本領提質效,用智慧和汗水譜寫教育教學高質量發展的新篇章。

數學教研組開展沉浸式集體備課。