近日有媒體報道，說山東某地某校一小學生因背不過來古詩，被老師打了100多棍，屁股被打的紅腫，着實招人心疼，目前涉事老師已被開除並被刑事拘留。從事件的本質看，似乎老師的出發點是好的，家長和老師誰都希望孩子的成績好一點，以學生完不成作業或成績差爲藉口，對學生採取粗暴的方式以達懲戒之目的，有對學生體罰的嫌疑，此法嚴過頭了，不可取。

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所謂體罰教育，在古代的私塾裏面確實存在，那個時候的私塾先生常常總戒尺打學生的手，以達體罰學生之目的，在古代那種通過科舉考試來改變人生命運的特定時代，這種方式確實起到一定的鞭策作用。

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如今卻不同了，在這個教育日益人性化、多元化的時代，對學生尤其是對小學生講究的是素質教育、人性化教育、激勵性教育、快樂式教育，通過老師的培育感化、家長的督導再加上學生的自律，達到三維立體方式達到教育學生之目的，使學生身心得到了很好的釋放，自尊心得到了進一步的尊重，學習變得更有信心。在此提倡人性化教育，遠離體罰式教育。