人類歷史上最長久職業就是教育，一個國家或地區發展與進步離不開教育，教育發展離不開教師辛勤耕耘。

義務教育教師

古往今來，那個國家強盛不是教育事業發展結果，德國二次世界大戰戰敗後，從硝煙瀰漫、生靈塗炭、家破人亡舊德國建設成萬象更新、民富國強新德國，歸根結底離不開重視教育、重視人才，一個不重視教育的民族，是沒有希望的民族。教育要發展，第一要素是教師待遇保障問題，待遇高低關係到老師能不能安心工作，關係到能不能更好狀態和熱情投入工作中，關係到教育系統能不能吸引到優秀人才，關係到學生能不能得到更好教育，從我們上學開始，我們就知道教師是辛勤的園丁，是體面、受人尊敬的職業，既然是崇尚職業，應該有“高尚”待遇，難道不是嗎？

我國《教師法》明確規定教師待遇問題，教師待遇不能低於當地公務員工資標準，各地爲縮減二者之間的待遇問題，從2018年起，陸續補發教師各年度一次性工作獎勵、文明獎、雙擁獎、年休假費，執行跟公務員一樣的待遇標準，實現同工同酬。

教師待遇

爲落實二年一調資方案，應對物價上漲，全國從2018年7月起，普調在職教師的基本工資標準，義務教育教師調整後的崗位工資標準爲每月1675元至6665元，薪級工資標準爲每月288元至7989元，同時取消基本工資標準10%，而義務教育教師之外的其他教師和護士暫保留基本工資標準10%，非義務教育教師和護士調整後的崗位工資標準爲每月1510元至6010元，薪級工資標準爲每月260元至7204元，執行基本工資標準低於義務教育教師。

工資調整

所以義務教育的教師不用擔心自己待遇降低，這次調資方案是增量方案，不可能因爲取消10%工資標準降低義務教育老師的待遇，同工不同酬，事實是調高基本工資標準，舉例說明：同專業技術10級同薪級22級的義務教育教師和非義務教育教師，義務教育教師10級崗位工資調整後2007元，薪級20級調整後1249元，而非義務教育教師10級崗位工資調整後1810元，薪級20級調整後1126元，根據崗位工資和薪級工資比較，義務教育基本工資標準高於非義務教育近300多元，即使算上非義務教育教師的10%工資，同級別同工齡情況下，義務教育基本工資標普遍高几十元。