中視新媒體訊（淅教宣）猶記少年志，行行復行行。三十七年癡心無悔，蒼老的是容顏，未忘的是初心。傳道授業，立德樹人，你的付出，滋養了兩代人的童年。回首來時路，桃李寄深情。

時敬東，1961年10月出生，現年57歲，中共黨員。1981年7月中師畢業參加教育工作，現任河南淅川縣荊紫關鎮教育黨總支書記、中心學校校長。37年如一日，癡情農村基層教育工作。自2003年8月調任鎮中心學校校長以來，荊紫關鎮連年被縣政府評爲“教育工作先進單位”和“教學質量先進單位”。

他熱愛農村教育，對工作充滿激情，樂此不疲。幾十年來，對教育工作一片癡情，再苦再累，矢志堅守，放棄了三次進縣城到機關和學校工作的大好機會。他任中心學校校長經常對大家說：當校長就是組織給了自己一個幹事的平臺，而不是貪圖享受，一定要敢於擔當，忠於職守。他把“學習、實踐、堅持”作爲自己的工作理念，經常學習教育政策法規、學習管理理論和業務知識，努力把教育理念轉化爲工作行動，堅持鎮中心學校週一例會制和黨內“三會一課”制。每次周工作例會他都要詳盡安排本週工作，保證中心學校對學校指導、服務職能有條不紊的落到實處。“三會一課”，他都是提前備課、撰寫講稿、親自授課，既保證了學習的實效性，又爲身邊的黨員幹部樹立了務實重乾的榜樣。他善於管理，用制度管人理事。他親自主持制訂了全鎮教育教學、隊伍建設、學生安全、評模晉級等各種規章制度，使各項工作有章可循，中心學校大大小小的事都要大家明白，請代表參與，使各項工作在公開、公平、公正下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自我的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開支、亂花錢，他經常說：要把有限的資金用在學校發展上，用在提高師生工作、學習積極性上。爲保障各項工作的紮實落實，他經常騎着摩托車到學校督查工作，在督查中給校長講：考覈評估不能搞人情評價、平衡評價，否則就會勞民傷財，就會挫傷師生的工作積極性。爲了做好教育均衡發展的迎驗工作，他對全鎮迎驗學校逐校設計規劃，從大門設計到綠化、策劃，從校園文化到物品擺放都認真指導。特別是鎮二小的整體遷建，他忘了自己年近花甲，硬是一天到晚泡在工地上，既督工又幹活，忘了喫飯、忘了睡覺，幾個月下來，他臉龐黑了，身體瘦了，雙手磨出了許多血泡，同志們看到這一身憔悴的模樣，都禁不住淆然淚下。這是何苦呢？不！正是他這種堅忍不拔的老黃牛精神，才使二小的各項建設如期竣工，保證了全鎮教育均衡發展任務的圓滿完成。正是他這種忘我的工作態度，使他在全鎮教師心目中樹立了良好形象。

他積極探索工作新思路，不斷推出工作新方法，他把“學生嚮往、教師幸福、社會滿意”作爲教育管理的基本思路。在師德師風建設中，他經常撰寫材料對教師進行有針對性的專題培訓，並指導各校堅持開展周、月、期“三類師德標兵”評選活動（愛崗敬業標兵、遵紀守法標兵、關愛學生標兵），堅持每期評選“最美教師”活動，以此推動學校教風、學風、校風建設，不斷提高校園文化建設的質量。在學生德育工作中，他提出了“低重心運行，高層次突破”的基本方略。從抓孝心入手，培養學生的思想道德品質，從抓禮儀習慣入手，培養學生的日常行爲規範。他親自謀劃，在全鎮開展了“三孝”主題教育活動（珍愛生命是最大的孝，勤奮學習是最好的孝，自理幫老是最美的孝），評選班、校、鎮“孝親敬老”三級標兵，弘揚了孝親敬老的中華優秀傳統美德。他指導各校積極開展“海量閱讀”活動，依據計劃，適時組織“海量閱讀”各種競賽活動，在今年縣組織的詩詞大會比賽中，荊紫關鎮獲得了片賽第一名、決賽三等獎的好成績。在縣德育中心組織的“太極拳”、“古詩詞背誦”、“繪畫”等成果驗收活動中，鎮中心學校都獲得了優秀組織獎。他認真指導各校上好德育課，深入班級聽課，查閱資料，制訂了《德育課教學模式及流程》，該模式也在全縣推廣使用。他經常指導各校建設好德育陣地，把學校德育陣地建設作爲德育工作的晴雨表。各個學校一個個精美的櫥窗，一條條精闢的標語，一幅幅得體的圖文，一塊塊真實的評價欄都是他辛勞和智慧的結晶。爲了使德育工作向更高層次突破，他結合學校特點，親自爲全鎮各中小學校一對一的策劃德育品牌，經他別具匠心的逐一策劃，使各校的德育元素鮮明，主體突出，亮點凸顯。比如：三小的“三勤”教育（勤奮、勤學、勤儉），六小的“合作”教育等等。現在走進全鎮各類中小學校，處處充滿着生機，校校催人奮發向上。在週六社團和暑期夏令營活動中，他提出組建了“丹江河水變小調研社團”、“精準扶貧我獻策社團”和“中西方科技發展對比”等主題鮮明的社團活動。這些社團富有內涵和教育性，深受學生、教師及家長歡迎。

在教學教研工作中，堅持中心工作不動搖，心不煩。他率先垂範，以身作則，親自帶頭包校，堅持每週深入課堂聽課三節以上，參加教研活動一次以上。他重視教師培訓，激勵教師走專業化道路。在培訓中，他總結了賽課式培訓、專業引領式培訓、案例式培訓、追蹤式培訓，每次培訓他都參加，積極與教師互動，解決在教學中的困惑，教師都稱他爲“教育專家”。他善於給教師搭建成長平臺，近幾年來，他在全鎮堅持了“師帶徒”、異班異校授課、賽課、抽籤聽課、聯片教研、送教下鄉等活動，這些活動在全鎮已經制度化、常態化。他積極深化“導學互動”課堂教學改革，提出了“堅持理念，堅守模式，持之以恆，與時俱進”的工作思路，制訂了課改工作《備聽評三位一體推進機制》。他經常參與教師備課，再進行聽課，然後評課，備、聽、評相互銜接，循環往復，實效性很強，深受教師歡迎。他不斷創新畢業班工作方法，提出的文科“學--講--練”、理科“練--講--練”複習模式和文科“給營養，練運用”，理科“交鑰匙，練技能”的複習策略，得到了畢業班教師的一致認可和認真踐行，效果十分明顯。近幾年來，他爲教師和學生撰寫指導性材料20餘篇，在《南陽日報》、《教育時報》上發表論文3篇。2015年暑假，受縣教體局委託到唐河縣中小學校校長培訓會上，作了《務實重幹，創新方法，努力促進鎮域教育均衡發展》的報告，受到與會校長們的一致好評。

他在工作中富有愛心，善良謙虛，他能容人之短，待人有情，充分利用不同人的特長，讓他們發光發熱，做到人盡其才。經常利用寒暑假家訪教職工和學校管理工作者，逢年過節組織各種聯誼或慰問活動，教職工病了都去探望，教職工遇到困難幫助排憂解難。從學生讀書到學生安全，從調解家庭矛盾糾紛到疏導心理疙瘩，都時時關心。這一切無不溫暖了教職工的心，保證了全鎮教師隊伍的穩定。他能虛心接受教職工的批評和建議，不斷改進自己的工作方法和思路，他經常說，如果沒有不同聲音，工作就沒有動力，就不可能有新招，也不可能進步。在教育扶貧工作中，對全鎮建檔立卡貧困戶，他逐戶瞭解信息，保證一個不漏，資助到位。他還經常深入到貧困戶，宣傳教育資助政策，瞭解資助落實情況，鼓勵貧困戶讓孩子好好學習，將來走知識致富道路。保證了全鎮無一人因貧失學。他經常組織愛心捐助活動，對教師、學生中出現突發意外情況造成經濟困難，都迅速組織捐款幫助。在今年全縣開展爲貧困大學生捐款活動中，他親自帶頭捐款，全鎮教職工共捐款近1.7萬元，樹立了教育愛心形象。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業的真實寫照，也是時敬東校長在教育工作中的座右銘，老驥伏櫪，壯心不已。37年的風雨滄桑，堅守擔當，將屆退休年齡的他依然不忘初心，幹勁不減，激情昂然，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望着自我的理想，守望着那個甜美的夢，譜寫着一曲人生平凡而卓越的樂章。

責任編輯：趙欣、本期統籌：吉祥

《發現校園美》專題報道同步發送多家新媒體平臺，誠邀欄目協辦及直播合作