听，这是哪个班级学生激动又兴奋的尖叫声！透过窗子一看，原来是济宁市实验初中生物组的老师在上实验课。为了提高学生的生命科学核心素养，让学生自主性得到提高，让学生的个性得到发展。济宁市实验初中生物组在开学第三周利用大麦虫进行生物探究实验教学。

济宁市实验初中生物组的老师们在上周就备好了本周的实验课，为了更好的达到实验效果，结合实际可行性，他们共同探讨这节实验课如何高效的进行，将教材提供的实验材料鼠妇、黄粉虫改为大麦虫，并牺牲周末时间为学生购置了大麦虫、黑色卡纸、一次性纸杯等实验材料。一到校，几位生物老师就投入了制作黑纸盒的工作中。在生物课堂上，学生们激动兴奋的心情已经响彻整栋教学楼，在上课老师的精心安排下，学生们按照实验步骤进行实验，每个班级都得到了理想的实验效果。课下，学生们追着生物老师们问：“下次生物实验什么时候？”“下节课还做实验吗？”……

生物实验，是学生探究未知生物知识的重要途径，学生在实验中能培养自身的动手能力，发现问题解决问题的逻辑思维能力，实验方式方法等技能能力能得到较大提升。(济宁市实验初中白淑婷撰稿 宋丹审核)