观察力是一项非常重要的综合能力，它综合了视觉能力、听觉能力、嗅觉、触觉、方位和距离、知觉，也包括图形辨别能力、认识时间的能力等等七种以上的能力。所以它是在这七种能力以上发展起来的，它是形成一个人智力的重要因素和智力发展的基础，也是人右脑的七大能力之一。虽然说观察中的观和察看着都跟看有关，但它也不是走马观花地看，它是需要综合多项能力进行培养，在生活中有意识地训练的。

我们知道有一个很有名的侦探叫福尔摩斯，他被称为神探。他就是因为有足够敏锐的观察能力，才总是能够找到蛛丝马迹，凭着一点点痕迹，顺藤摸瓜找到罪犯。真正一个沟通水平很高的人，他很善于观察到别人脸上细微的，甚至不易察觉的变化，读到他内在的那个世界。观察力越强的人，越容易快速地捕捉信息，为自己的思维以及为自己做决策提供基础。

那么观察力对于一个孩子知识的获取，技能的获取和回忆都是非常重要的。那么如何培养观察力？在家庭中怎样有效地去做呢？总的要有这五个部分。

1、确立观察目的

即确定观察有什么好处。观察是一种主动的把注意力投向某一些部分，所以必须有明确的目标，才能够有有效的结果。我们平时在街上随便走，漫无目的地那个不叫观察，那个叫逛街。没有目的，所以没有结果。那有效的观察我们必须在开始之前给他提供任务。任务也许今天需要站在路边观察有多少穿红衣服的人，他可能会告诉你有50个穿红衣服的人，因为有了明确的目的，观察才会有结果。所以带孩子出门之前都要给他一个目的，你发现家里有什么不同啊，让他带着目标开始。

2、定观察计划

可以是书面的，也可以是在头脑中的观察。是先进行局部还是先进行整体的？从近到远，还是从远到近要让他心里有一个数有一个规划。这样观察的时候就非常地有序，就会有调理，结果就会更加地精准了。

3、在观察的过程中和结果里，给予充分的肯定，培养孩子观察的兴趣

用孩子在乎的价值，孩子们在乎的价值往往包括竞赛、分享、小组的互助和分工，还有意外、神秘、好奇、变化快的。所以当孩子们在他的观察过程中，有了非常多的发现之后，就要给予充分的肯定。我们给他提供的观察对象，最后也要符合孩子观察的兴趣需要，就是最好是一些新鲜的、好玩的、有变化的，可以帮助人的，可以相互分享的，可以有比赛的，这些就会带给孩子很好的观察的兴趣，能够保持下来。

4、引导孩子从观察的现象看本质

要去探寻本质，不要走马观花，要去问为什么？根源是什么？背后的规律是什么？我们悟到了什么？所有的观察都是要找到现象背后的本质。当对孩子有这样引导的时候，孩子们会非常、非常地被引导带动着，用他的思维力，用他的所有的参与的程度去找到现象背后的那些智慧，这个对于孩子的探究性的学习，对于孩子的智慧的激发，都是非常必要的。

5、给孩子提供观察的方法

一般来说十天是一个单元，每天只要有三五分钟就好了。怎样去观察呢？一从身边的事物、环境和人着手，去观察有什么变化？有什么不同？在观察的时候要引导孩子多种感官协同活动，让它跟这个事物有更好的连接，所以只要从身边的事物环境和人着手就好。

我们可以跟孩子一起观察今年大街上人穿的衣服流行什么颜色呀？你可以预测秋天是什么颜色为主吗？这样他也可以去关注时尚报告，然后也关注大街上人的色彩的变化，这个都是建立孩子跟这个世界连接的一个方式。还比方说我们去快餐店里吃饭，快餐店有什么改善建议啊？我们最近这个城市发生了什么变化？家里今天的装饰发生了什么变化啊？爸爸妈妈今天有什么变化啊？这些都可以随时信手拈来的一些观察游戏。我们可以引导孩子静视，一目了然地让他去抓拍周围的世界，这时我们再做出一些变化，让他去比较，让他在安静状态下提升观察能力。还可以让他行视，这个行，就是走路、行走，一边走、一边看、一边描述，一边观察周围的世界，扩大视域。还可以把一些东西从天上飘下来，让他的眼睛快速地去观察落下来的卡片也好，气球也好，让他去点算数目，查找不同。

经过我们生活中一些现象去透视，去看到更深的可能性，这些都是我们有效的可以陪伴孩子一起提升观察能力的方法。生活中随时去用，随时地训练，让孩子的观察水平越来越快速地提升，那么他未来在学习中找到核心骨干和规律的能力也就快速地提升，他就可以靠近高效学习了。

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