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本图经拍摄者授权使用，拍摄者：崔蕾

朋友圈发布关于陪孩子写作业气出问题的新闻并不少见。据报道，一位家长陪小孩写作业，因作业经常出错，家长无法接受现实，最后被气得心肌梗塞，送进医院。

因此，家长“因陪孩子写作业，情绪失控”的话题引起了热烈的讨论，有的人在不断地吐苦水，说陪孩子写作业，真心不容易，家长情绪失控也情有可原。但是这样对孩子发脾气和吼孩子真的是正确的方法吗？这种陪伴方式不仅是对孩子的一种伤害，而且可能会让孩子发展出厌学情绪，把写作业当成一种压力。

曾有咨询案例，孩子辍学，父母无论如何也劝说无济于事，经了解，孩子从低年级开始写作业，妈妈会陪在身边，只要字写歪了点或者算错题，妈妈就会恶狠狠地掐一下女儿的胳膊，（只因为妈妈觉得题太简单，孩子就是粗心，要给她长长记性）可是妈妈万万没有想到，她在女儿身上渐渐种下“学习是件多么可怕的事”的因，挨打责骂与写作业形成了“正”相关，被打骂，经无条件刺激后形成无条件反射恐惧，学习，经条件刺激而形成厌恶学习

什么是作业？

一般是指为了完成学习任务、检测学习效果等方面的既定任务而进行的学习活动。作业分为课堂作业和课外作业两大类。

课堂作业，当堂布置、当堂完成、当堂讲评等等，主要是为了检测当堂学习效果等各种练习，如课本上的习题；课外作业是指学生在课外时间独立进行的学习活动，如回家作业。

简单来说，学习和初步掌握新知识内容、方法技巧都需要通过课堂学习来实现，但如果想要进一步彻底掌握好相关知识内容，学会运用知识解决问题等，那就需要通过习题训练等等来实现，如作业。

同时，一堂新课学生“听”的怎么样？知识方法都掌握好了吗？重难点都解决了吗？还有没有不懂的地方等等，这些学习效果反馈最终都是通过作业批改体现出来。

因此，大家对作业的作用和地位一定要十分了解，否则就会造成“学生作业”变成“家长作业”，“教师批改”变成“家长批改”等等情况出现。

对作业的认识：作业可以出错吗？

很多家长对自家小孩的作业会感到“无奈”和“愤怒”原因之一，就是无法忍受孩子作业出现一大堆错，如要么字写错、字迹混乱，要么就是计算出错等等。很多家长看到这样的作业恨不得撕掉重写，即使压住内心的怒火，多教几遍还是不会，特别是对于小学低段的孩子，一些家长就恨不得自己亲自动手。

时间一久，“学生作业”也就变成“家长作业”，小孩在学习上慢慢变的懒散，依赖家长的帮助，主动学习能力和思考能力等等都得不到培养，甚至认为读书就是为了家长而读。

另一方面，一些教师也无法容忍自己的学生作业出现错误。毕竟在头天的课堂上努力把每一个知识点讲解那么透彻，每一个方法技巧讲了又讲，每一个生字一遍又一遍带着写等等。按道理，学生都是能做全对，怎么可能会出错呢？这也间接让很多家长和学生不敢在作业上出错，出错就感觉没认真听课等等。

我们试着冷静下来想一想，孩子从出生到能听懂我们说话、能叫出第一声“爸爸妈妈”，直到能跟我们顺利交流，这些都是我们每天不断重复在孩子面前：“宝贝，叫爸爸妈妈”！一遍又一遍，“不厌其烦”同孩子的交流结果。同样，我们面对孩子的作业，也需要教师和家长具备这样的耐性，“不厌其烦”去引导他们。不要孩子长大了，而我们却忘记耐性和引导！

这个世界上没有绝对的天才，没有人能真的听一遍、看一遍就什么都会。天才，只是比别人更会用方法，更加努力，更会思考，学习习惯更加优秀等等。

既然是作业，它就允许出错。因为只有出错，我们才能知道问题在哪？哪里才需要进步？哪里才需要努力改进？哪些地方是薄弱环节等等。

很多家长说看到孩子的作业出问题，特别是知识上的错误就“受不了”，控制不住就想去骂、指责、发怒、代劳等等。此时，作为家长您真的控制不住，建议去买份高考数学做一做，让自己冷静冷静。因为大家或许会发现，从学校毕业多年后的你，重新面对高考数学可能就只会做几个选择题。

家长应该关注孩子的学习习惯

很多家长看小学题目简单，一看就知道答案，那是因为我们都读了十几二十年的书。自己的小孩为什么会学得这么差？换位思考，他们才刚开始学这些知识、才第一遍学写这个生字，或许他们还不知道读书的意义，甚至有些小孩对作业上的对错意味着什么都不清楚等等，而这些正是我们需要教给他们。

因此，家长关注孩子作业，更应该是关注他们的学习习惯，如：

1、回家会不会主动写作业；

2、写作业姿势、态度端不端正；

3、可以根据孩子的具体学习情况，帮助他们制定一些学习计划，如几点必须写作业，不能及时完成作业就不能看电视等等；

4、遇到学习问题，选择主动思考还是逃避；

5、做作业之前会不会先进行复习；

6、做完作业会不会进行解题反思；

7、作业不会做，是因为知识没掌握好，还是方法技巧上的问题；

8、试着跟孩子聊聊，让他们主动说说在学校各种情况，及时了解孩子的成长情况；

9、偶尔跟孩子聊聊读书的意义，不要让孩子感觉读书就是为了家长、教师；

10、会不会主动制定学习计划、目标等等。

家长尽量去帮助孩子树立良好的学习习惯。很多孩子学习成绩差，其实就是学习习惯差的结果。成绩只是一个结果，就是受一个人学习习惯、行为等各方面综合影响的结果。

如果家长想一夜之间就让自己的孩子把所有作业都写对，字写得漂漂亮亮，考试必须多少分等等，这是不现实的。一些家长看到孩子的作业不能达到自身的“心里标准”，就越俎代庖“帮”孩子写作业，如看到孩子词语不会背或计算出错，家长马上就把正确答案写出来或者读出来，那么这样做作业有什么意义？孩子思维得到锻炼了吗？这样的作业全对又是为了什么？

作业对与错，可以大胆交给老师来批改。如果作业必须都要全对才能上交，那还做什么作业，做作业又有什么意义？作业出错，对于孩子来说一次非常好的“重学”机会，发现问题、解决问题，我们的孩子就进步了。

学生通过完成作业，发现自身学习问题，哪些地方还要进步等等；教师通过作业，把控全班学生整体学习状态、及时发现个别学生学习问题，根据作业反馈情况，制定新的教学计划等等；家长通过孩子的作业，及时发现孩子的学习习惯上的毛病，帮助孩子建立良好的学习习惯、学习兴趣，树立正确的人生观、价值观等等。

为孩子悄悄埋下快乐学习的种子

一、做个好榜样

俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。这句话可能显得有点可笑，但仔细想想也是，家长在孩子面前摆什么样儿，孩子就容易学什么样儿。孩子每天与父母相处的时间最长，父母对孩子的影响也最大。如果你想让孩子在快乐中学习，首先要让孩子对学习感兴趣。而家长就是孩子的范本。

二、动力

小时候总听父母讲，有一种孩子是天生的，父母都是农民没有认字的，平时都下地干活也不管孩子学习。人家那孩子自己就知道学习，而且学习特别好，最后考上了名牌大学等等。我想这种孩子的学习环境一定不会太好，学习对于她来说是快乐的，快乐就是她爱学习的动力，在快乐中学习也是她成功的关键。

三、不着急

学习要有一个过程，不能着急。比如你给孩子听写生字，发现错字多了有没有不高兴拉长脸给孩子脸色看？孩子做错题有没有冷脸生闷气？经常这样做会给孩子造成压力，压力太大就会降低学习兴趣。

四、别逼孩子

有些家长没时间管理孩子学习，又担心孩子不能很好地管理自己，怎么办呢？让孩子参加大量的学习班，逼迫孩子上完这个班上那个班。有些孩子私下里跟小伙伴说，我最讨厌过周末了，我妈逼着我去上学习班，我报了5个学习班，有英语、作文、绘画、钢琴、写字。从学习班回来还要写作业，根本就没时间玩！还有孩子，一看自己的成绩没达到妈妈要求的数字，说怕被妈妈知道了挨打，直接把考卷撕碎扔进垃圾筒。可以见得，逼孩子太紧，孩子是不快乐的。

五、尊重孩子

爱玩是孩子的天性。童年就应该是快乐的，应该是在玩得开心才行！玩不好，也学不好。玩可以锻炼身体，释放体能，学习社交能力，学习书本里没有的东西，感受大自然的声音。谁小时候不贪玩呢？我们应该给孩子创造更多的机会，让孩子玩得更充分！这也是对孩子的一种尊重，信任。玩够了，他自己就会找书看，这个时候你让他读书、写字，他自然会照做。晚上七点以后，小区里很少有小学生的身影，都在家学习呢！不写不行，要交作业，玩耍难道真的只能存在于想象层面么？

作为家长是否可以鼓励孩子及时认真地完成作业，然后一起户外活动上一会儿，一扫整天的疲惫呢？如果孩子体验到自己是因为合理利用时间而带来的快乐，相信会慢慢形成内动力，促进形成高效学习、坚持运动的好习惯。

六、信任孩子

期望越高，失望越大。要充分相信孩子的学习能力，不报过高期望。从失败中总结教训，相信孩子会一点点强壮起来。

乐桃桃有话说：当孩子体验到学习带来的快乐和成就感，就会逐渐形成条件反射，喜欢学习，爱上学习。

相信天底下没有人会相信被打了一顿，最后又说我是因为爱你才打你的，作为成人，你能接受么？那为什么要让孩子接受呢？

如果家长情绪容易波动，建议在孩子写作业时自己也专注地忙自己手头的正经事儿，转移下注意力，适当“分分心”，如：看书，写字，画画等，孩子遇到了不懂帮助指点一下就好，不至于倾尽一晚时间，出来的结果成正比，然后气急败坏，得不偿失。

当然孩子在学习时，家长玩手机、打游戏和看电视是万万使不得的。

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