怎樣才能把小孩教育的不膽怯，自信的孩子？
在文章的開篇，給大家介紹的是根據真實的歷史改編的電影《國王的演講》。
電影中描述的就是一個不自信的孩子如何蛻變的故事。
在電影中成長於王室的艾伯特，到底是如何成爲了一個嚴重的口吃患者呢？
要知道，很多人口吃，是源於小時候心理上的受到了打擊所造成的。而且，同樣作爲生來高貴又備受矚目的王子，他的哥哥大衛爲什麼自信從容，和艾伯特性格如此不同呢？
經過查閱相關歷史資料，答案逐步揭曉。
喬治五世國王有六個孩子，大衛是長子，艾伯特是次子。他們的家教十分嚴格，艾伯特是7歲時開始口吃的。在某種程度上，是父親和周圍的人對他的態度，誘發了艾伯特的口吃。
喬治五世一貫嚴厲強勢，對孩子要求非常嚴格。剛開始，艾伯特由於緊張，偶爾有說話不順暢的時候，父親就會衝着他大叫：說啊！說啊！艾伯特是左撇子，但被逼着使用右手寫字；艾伯特有O型腿，就被強迫綁上腿型矯正器；艾伯特喫飯太緊張，甚至導致自幼患上了胃病……
這些，都使艾伯特沒有了自信，從而口吃更加嚴重，到了無法正常交談的程度。
或許是艾伯特天生性格比較敏感，當他的哥哥大衛以王位第一繼承人，並且以自信聰明漂亮倍受讚譽的時候，艾伯特則躲在哥哥的光環之下，度過充滿了孤獨和憂傷的童年。
最後，正如電影中所講述的，將艾伯特“治療”好的，並不是高明的醫生（，而是一位沒有行醫資格的戲劇導演羅格。羅格使用的方式，做的最大的努力，是從心理上找到了艾伯特的病根，就是減少艾伯特的“挫敗感”，從來不給他壓力，幫他恢復自信。
我們都知道，性格很重要。從孩子成長來看，性格決定命運。在孩子性格形成的童年時期，如何培養性格，比獲取知識更爲重要。童年的性格一旦形成，將伴隨孩子一生，在事業和生活中往往起到決定性作用。
可憐天下父母心，很多家長也和喬治五世一樣，想盡快把孩子培養成才，不惜爲此付出時間、經歷和金錢。但是，如果孩子的性格不夠自信、不夠開朗、不夠寬容，那麼，也正如艾伯特一樣，即便以後當上了國王，也會遇到諸多的問題。
以下分享的主要是在培養孩子自信方面，這7句話千萬不要說
1、孩子決心做某事時：你還小，你不行的。
沒有規定孩子做一件事情，就必須成功！失敗是成功之母，沒有失敗何來成功。父母一句直至的話，原本孩子想了解新鮮事物的興趣是不是受到了抑制了呢？
更爲可怕的是，還會讓孩子體會到想嘗試新遊戲而無法嘗試的挫折感，那麼孩子以後就會把探索新世界的決定權無形中交給了我們。變得處事猶豫不決，即使是一件簡單的事情，也不能輕鬆面對。
2、孩子嘗試有難度的新事物失敗時：早就跟你說過你不行的吧
你應該說的是：“你真棒，只是這次沒成功”、“你做得很好，或許下次就可以成功了”，“沒關係，讓我們試試看”。我們對孩子充滿了信心，就會將這種信息傳遞給孩子，於是孩子也就有了信心及力量。
樂觀的父母會在孩子們玩遊戲前給孩子必要的防護措施，告訴孩子基本的自我保護技巧，在遊戲中給予基本的指導或引導，以做到孩子安全的保障。
3、孩子遭遇瓶頸時：你怎麼那麼笨啊？
當孩子失敗時，我們一定要給孩子一個寬容的態度，容許孩子嘗試，容許孩子犯錯誤，而不要對孩子的失敗太在意，往往是我們對失敗反應強烈，這樣只會給孩子帶去很大的不適感和煩惱，這也是經常可以看到孩子考試沒考好而萎靡不振的現象。所以我們應該明白學習原本就是一個嘗試--錯誤---嘗試的過程。每個孩子的成長道理都是唯一的。樂觀的父母善於發現進步與希望，悲觀的父母卻總是發現問題，預想不良後果，製造煩惱。
4、孩子犯錯誤時：跟你說過多少次了/早就跟你說過了。
孩子並不想犯錯的，但是因爲他小，生理能力和心理能力都沒有成人那麼好，所以總有些事情做得不夠好，僅僅是不夠好，而不是錯了！事實上，“犯錯”了之後他們需要的是父母的安慰，而不是責備。如果是安慰，他們可以快速地調整情緒，把精力放到解決問題上，如果是責備，他們的心思都花在恐懼責備中。
5、想要孩子改正壞習慣：你再。。。我就。。。
當孩子在超市磨磨蹭蹭不想回家時，你不要威脅說“我走了，不要你了！”讓他一個人呆在那裏，而是換一種方式說：“咱們趕緊回家，那樣咱們就有時間在一起玩了。”這個主意有助於產生動力。長此以往，孩子每次得到命令時，都會往美好的方向設想後果，自然也會積極地應對。
6、想要激勵孩子：隔壁家的誰誰如何如何
每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的閃光點我們完全沒有必要將對自己孩子的培養放在別人的標準基礎上，我們看見的是別人孩子的長處而忽略的是自己孩子的天賦。這是不公平的。還會使孩子心理蒙上陰影，使他們看不到自己的長處，找不到自信
7、在向別人介紹孩子時：他有一點很不好
每個人都有自己的弱點，自信是樂觀的基礎，如果一開始就把弱點呈現出來，自信就無法呈現，尿牀、口吃、大舌頭、等等這些其實正是因爲孩子小纔會有的弱點，越重視就會越嚴重。父母應該努力保護孩子的自尊心，學會忽視孩子的弱點，強化優點。請相信，不久之後，這些“小毛病”真的會消失。
