摘要:小夥伴們,是時候轉變自己的觀念了,畢竟,應試考試只是檢驗你的英語水平的一種方式,你更需要做的,是給自己創造溝通的環境,要表達,要交流,只有輸入沒有輸出那就不叫語言學習了,很多時候並不是你學的不夠多,而是你壓根沒有把所學進行運用, 比如一個單詞,在不同語境中的含義是不同的,你需要了解並熟知這些日常對話,換而言之,你會說的漢語,英語都會表達嗎。很多學生聽不懂聽力有幾種情況,一種是聽不懂裏面的單詞,另一種是聽不清裏面的表達,一種是因爲單詞量不夠,或者音標沒學好,另一種是因爲反應太慢,聽力學習就好比漢語學習一樣,你天天聽,即使沒有可以學習,那麼有一天,你會突然發現,所有的問題都迎刃而解了。

爲什麼說90%的英語學習者都是“劣質勤奮者”?是方法不對?

對於很多小夥伴來說,英語總是心中的最痛,從高中時就開始懵懵懂懂,各種含糊不清的語法,各種時態,各種陌生的單詞,到了大學,英語四六級又成了好不了的傷疤,你看他們整天都抱着英語書,一直在貌似勤奮地努力着,可是就得不到想要的成績,原因何在呢?原因在於這些學生都是所謂的“劣質勤奮者”,他們並沒有掌握正確的學習方法,更有可能他們壓根沒有真心去學英語。

對於我們的國情來說,大部分英語學習都是在課堂上學習的,大部分學的都是框架和理論,連最基礎的音標和語法都沒弄清楚,英語詞彙量又少的可憐,怎麼能學好英語呢?很多學生學了好多年的英語,依然張不開口,聽不懂口語,也看不懂文章,不會寫作,這聽起來真是要命。看起來天天都在學英語,最後卻依然不得要領,這就是“劣質勤奮者”的表現。

爲什麼說90%的英語學習者都是“劣質勤奮者”?是方法不對?

小夥伴們,是時候轉變自己的觀念了,畢竟,應試考試只是檢驗你的英語水平的一種方式,你更需要做的,是給自己創造溝通的環境,要表達,要交流,只有輸入沒有輸出那就不叫語言學習了,很多時候並不是你學的不夠多,而是你壓根沒有把所學進行運用, 比如一個單詞,在不同語境中的含義是不同的,你需要了解並熟知這些日常對話,換而言之,你會說的漢語,英語都會表達嗎?從這個思路去學習口語,你就會把英語生活化。

那麼如何提高自己的聽力水平呢?很多學生聽不懂聽力有幾種情況,一種是聽不懂裏面的單詞,另一種是聽不清裏面的表達,一種是因爲單詞量不夠,或者音標沒學好,另一種是因爲反應太慢,聽力學習就好比漢語學習一樣,你天天聽,即使沒有可以學習,那麼有一天,你會突然發現,所有的問題都迎刃而解了。

爲什麼說90%的英語學習者都是“劣質勤奮者”?是方法不對?

很多學生因爲懼怕英語,怎麼學都沒有動力,其實,英語學習就和我們的呼吸一樣簡單,要想方設法讓自己先愛上英語,否則,就和一個討厭的人一樣,你怎麼都不對對他另眼看待。有些人覺得學習語言也是有天賦的,但其實要告訴大家,任何學習都沒有捷徑,只有讓自己擁有飽滿的熱情,並且掌握正確的方法,並且持之以恆,才能拿下這門語言。不要死記死背語法和單詞,不要做“劣質勤奮者”,放飛自己的心,不要再把英語當做一門課程去學習了,畢竟,英語是溝通的工具。

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