再婚家庭如何教育孩子？

那個陽光燦爛的上午，黃老師正辦公室辦公，孩子們在教室裏上英語課。突然，一個學生急匆匆地跑進來：“黃老師，黃老師，王立傑（化名）發脾氣了，邊哭邊罵你，還亂扔書本。”黃老師一驚，剛接手這個六年級的班，想不到就有人給他“下馬威”了。黃老師三步並作兩步，跑到教室裏叫王立傑出來，他不肯，越發號啕大哭了。在英語老師的幫助下，他纔來到了辦公室。聽着他的哭訴，黃老師才明白是課間操中的一點小事，學生誤解了他。黃老師趕緊道歉，告訴他不必在課堂上大發脾氣，影響了大家上課。“我就是要這樣。”孩子突然像火山爆發一般大叫起來，“我每個月都要發一次脾氣。”“我爸爸就是這樣對我發脾氣的。”看着他的樣子，黃老師開始意識到他的家庭對他的影響了。接下來的半個小時，黃把他帶到一個只有我們兩個人的空間談話，瞭解到他的媽媽和爸爸已離婚，他跟着爸爸。去年，爸爸和一個阿姨結婚了，阿姨有一個比他小的男孩兒。現在他們一家四口一起生活。

黃老師和學校的大隊輔導員決定一起去王立傑家中做家訪。在家訪中，瞭解到王爸爸對孩子的教育：平時要求很嚴格，不滿意孩子目前的成績。以前罵過、體罰過孩子，和他講道理時，表現爲逆反情緒。自己成長經歷很曲折，現在有車有別墅，常用自身成長經歷教育孩子要勇敢、有志氣，愛學習。

同時兩位老師也瞭解了王立傑的阿姨（後媽媽）對孩子的教育：她認爲民主、尊重最爲重要；平時負責檢查孩子的作業，並進行輔導。她最喜愛看孩子笑，能看到孩子的笑容，心裏就很開心。相對爸爸，孩子更親她。

通過交流，我們給家長的建議：

1、用欣賞的眼光發現孩子的優點和潛力，例如聲音甜美，歌聲洪亮，愛朗讀，喜歡主持，愛閱讀，最愛讀曹文軒的書籍。

2、無論如何請不要打罵孩子，不可依着自己的性格脾氣進行家庭教育。

3、要照顧孩子的內心想法，當他想親媽媽或親媽媽來看望他時，得滿足其願望。

4、對於作業，以鼓勵表揚爲主，孩子不會做的題可以引導其找資料，可以打電話問老師或同學，也可以放棄，決不可責罵。對於考試成績要客觀對待，有進步就要狠狠地表揚，退步了就與孩子共同分析原因，鼓勵他下次考好。

家訪後家長採取的方法：

1、在校外給孩子報了一個興趣班------主持人培訓班，還買了5本曹文軒的書籍給他閱讀。

2、孩子由寄宿轉爲走讀，爸爸和阿姨每天開車來接送孩子上下學。

3、常用電話與老師們聯繫，向老師表揚孩子在家裏的優秀表現。

半個學期後，王立傑的變化很大，黃老師和同學們都明顯感覺到以下幾點：

1、笑容多了，笑起來真美，一個男孩子有着女孩兒一般甜美的笑容。

2、能平靜地接受老師的批評，不發脾氣，課後主動和老師交談，邀請我們再次家訪。

3、當上了學校大隊部的“小紅帽”，工作特別積極，從不馬虎。

4、學習成績進步了，期末語數外三科成績由班裏的第22名進步到第12名。

王立傑同學的案例是當代社會中離婚再婚家庭存在的真實故事，值得此類家庭借鑑思考。王立傑之所以能由一個易怒不安、不懂交際的學生轉變成了一個樂觀、積極、樂於交際的陽光少年，取決於家長教育方法的改變。王爸爸給他報了主持人班，買了他愛讀的書，這就是對孩子的支持。孩子需要的，而且是正當的需要，你給了他，他會努力學習取得成績，以此來報達你。王爸爸和後媽一起來接送孩子上下學，讓孩子感受到家庭的溫暖和幸福，同時也會感覺自己在家中很重要，於是，他找到了自信，找到了陽光。王爸爸的這兩個舉措改變了孩子目前的狀態，相信會影響孩子的一生。

生活是複雜的，重組家庭更是複雜的。也許，再婚的夫妻之間並沒有別的感情問題干擾。但是，那個與你沒有血緣關係的小不點兒，帶着自己的思想和性格的小不點兒，他一天天在長大，註定了你無法將他忽視。儘管，在家庭之外，你可以運籌帷幄，指揮千軍萬馬，可是，在同一個屋檐下，你唯有用滿腔的愛與關懷，伴他健康快樂地成長，也喚起他對你同樣的愛。