如果你重新做回小學生，你願意學習一下繁體字嗎？

世界上有很多懶癌患者，鹿角網也是其中一個，年輕時還會經常給自己藉口，直到看到了一句話：“懶，是科技的第一生產力。”嗯？怎麼回事？你可以想想看，正是因爲人類懶得行走，出現了自行車，自行車是需要人力驅動的，所以有了摩托車，有了汽車，甚至今天有了無人駕駛的汽車。

最近，教育部都開始回應中小學繁體字識讀的提案，並且已經實施了一些措施，學校教學應依法使用規範漢字；目前中小學經典閱讀和書法教育中，已有涉及繁體字教育有關內容。那麼，如果你重新做回小學生，你願意學習一下繁體字嗎？

上中學的時候，有一陣子班裏風行用繁體字寫自己的名字來練習簽名，不管平時愛不愛學習，一時之間“附庸風雅”的竟然也有不少。雖然無外乎是把“劉”寫成“劉”、“龍”寫成“龍”這樣簡單的變化，但是也算難得有這種氛圍，大家都學習自己感興趣的東西。

我們都知道，歷史進程往往都是向方便靠攏。工業革命中，蒸汽機的廣泛使用解放了人的手，火車的發明又使人類遠距離的生產與消費成爲可能，而漢字的發展，也經歷了從複雜到精簡的過程。除了知道常用的漢字有三千餘個外，要問漢字有多少個，沒有人能答得上來。

今天我們所用的簡體字，其實由來已久，最早出現在魏晉南北朝時期的碑刻中，隋唐時期增多，因爲普遍用於民間，又被稱爲“俗體字”。

鮮爲人知的是，漢字的形體基本上總在變化，而簡繁互補本就是我國文字的演變規律。戰國與秦漢時期，歷經篆書、隸書，最後到東漢後期再度出現楷書，字體纔開始穩定下來。漢字之所以被稱爲“漢字”，原因正在於此。

繁體字的產生，距今已有三千年以上的歷史，歐美各國稱之爲“Traditional Chinese”，在1956年國務院公佈《漢字簡化方案》以前，一直是各地華人中通用的標準字。我個人覺得繁體字跟簡體字跟有沒有文化可能扯不上太大關係，只不過繁體字的使用範疇比較偏“文藝範”，常見於各種文物古蹟、姓氏異體字、書法篆刻、手書題詞，許多史籍文獻資料也大多采用繁體字記錄。

簡體字爲了統一規範、方便書寫而產生，相對於繁體字而言，一是儉省了筆畫，二是選擇更簡單的同音字代替較複雜的字，相信我們不少同學即使沒有系統學習過繁體字，也還是可以“連蒙帶猜”認出不少。

曾經的中國，由於女性地位和生產力水平的低下，文盲率很高，建國初期發佈簡化字，一定程度上是爲了普及教育。而現在，幾乎人人都能受教育，識讀繁體字就存在一定的必要性了。至於中小學生學習繁體字的必要程度有多大，確實值得商榷，但也不用我們太操心，專家學者們會比我們想得周全的多。我們不用急於跳出來反對，也不必着急忙慌一擁而上。