上一節課中，我給大家講了思維導圖的結構和繪製思維導圖的幾大步驟，包括紙張橫放，畫中心圖、畫主幹，寫關鍵詞，畫下級分支，畫小圖像等等。相信大家已經初步瞭解了思維導圖的繪製技法，知道該如何繪製一張思維導圖了。

這節課是重中之重，幫助大家逐漸掌握思維導圖的精髓。這節課我主要從關鍵詞的兩大原則、關鍵詞的優點，提取關鍵詞的三大原則以及提取關鍵詞示例等四個方面來詳解關鍵詞，讓大家更好地理解和掌握。

1.關鍵詞的兩大原則

思維導圖中的關鍵詞有兩大原則，一個是簡單，一個是核心。

關鍵詞的第一個原則，是簡單原則。如果你不能簡單地把一個事物描述清楚，說明你沒有真正的理解它。

簡單並不代表淺顯，關鍵詞的第二個原則就是核心原則。我們要用最核心、最根本的詞來表示和概括這個分支的內容，這樣的詞纔是關鍵詞。

2.關鍵詞的優點

思維導圖的關鍵詞有這麼幾個優點。

第一，易理解。思維導圖的關鍵詞是我們經過思考總結提煉出來的，概括性強，非常便於我們理解。

第二，易記憶。比起密密麻麻的文字，關鍵詞顯得一目瞭然。關鍵詞非常短，能夠吸引目光焦點，也更方便記憶。

第三，易拓展。思維導圖是以圖像+分支+關鍵詞的形式組織起來的。主幹和分支是發散的，而且通過一個關鍵詞我們會聯想到更多的關鍵詞，然後再衍生出更多的內容，易於我們思維的發散和拓展。

第四，省時。因爲關鍵詞很簡單，又代表了核心內容，所以我們容易理解，也容易記憶，這就爲我們節省了不少時間。

3.如何提取關鍵詞

提取關鍵詞有三大原則。

第一，名詞或動詞原則。我們選擇關鍵詞一般是名詞或動詞。

第二，概括性原則。選擇關鍵詞的時候，我們要選擇最具概括性的詞語。

第三，OneWord原則。通常來說，關鍵詞遵循一線一詞，即一個線條上面只放一個詞，也就是OneWord原則。

One Word是思維導圖關鍵詞的精髓，這裏的OneWord可以是一個字，可以是一個詞，也可以是一個成語，或者一個句子；OneWord它是一個概念，不是指一個詞，而是指等同於詞的語言單位。

比如牆倒衆人推、天涯若比鄰、出淤泥而不染、留取丹心照汗青等等，這些雖然字數很多，但是都可以當成是一個整體，都可以作爲我們的關鍵詞。

4.提取關鍵詞示例

其實，很多省份的高考語文試卷中都會考提取關鍵詞的能力。提取關鍵詞主要考察了我們篩選信息和壓縮語段的能力，同時也是對理解力、分析力的提高。

我們看到這個例子，2009年的四川高考卷。

下面是一篇科技論文的摘要，根據其信息內容提取四個關鍵詞。（2009 四川卷）

本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的複合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。

提取關鍵詞有兩個關鍵方法，層次法和主幹法。

層次法就是根據標點符號、根據句子或段落等把文章內容分層，然後再在各層裏面尋找關鍵信息，有點各個突破的感覺。

比如通讀這篇科技論文的摘要，我們發現有兩層，第一層是本文針對······，對近年來······進行了綜述；第二層是指出了······的關鍵。

然後就是主幹法，我們要找準其中的主幹信息，再從主幹信息裏面找出關鍵信息。找主幹的時候我們需要去掉各種無關詞語，和不重要的修飾詞語。

第一句的本文針對······，對近年來······進行了綜述。這裏的重點後半句，在於進行了綜述，前一句針對······是基礎。針對了什麼呢？針對了兩種方法合成聚乳酸的共性；對什麼進行了綜述呢？對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，“近年來”刪掉，對聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述。OK這裏就是重點信息了，所以第一個關鍵詞就是聚乳酸肯定沒錯，聚乳酸幹嘛呢，聚乳酸合成研究，所以第二個關鍵詞是合成研究；第一層的前半句，本文針對了兩種方法合成聚乳酸的共性，也有聚乳酸和合成，所以應該沒問題。然後，我們發現“對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述”，聚乳酸合成研究後面有個“的”，所以聚乳酸合成研究修飾的是“新進展”，因此第三個關鍵詞就是“新進展”。

然後我們看第二層，指出各種新方法、新技術的複合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。利用主幹法，去掉修飾信息，找句子主幹，就變成了“指出複合應用是關鍵”，什麼樣的複合應用 ，各種新方法、新技術的複合應用，什麼關鍵，提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。所以這樣一來，就很清楚了，第四個關鍵詞就是“複合應用”。

從這個題當中，我們發現啊，找關鍵信息還有一些小技巧。

一個就是巧用頓號“、”輔助判斷，一般連用幾個頓號的，要麼就都是重要信息，要麼就是不重要的信息，可以刪掉。

另一個就是巧用“的”，白勺“的”，“的”字前面的詞語一般都是修飾信息，修飾“的”字的後面，所以重點在“的”字的後面。

總結：

OK，總結一下，今天我們學習了思維導圖關鍵詞的兩大原則，關鍵詞的優點，提取關鍵詞的三大原則，以及給了一個例子，帶着大家進行了關鍵詞訓練。

預告：

好了，相信到現在大家已經對思維導圖的關鍵詞有了更深入的認識，也初步知道該如何提取關鍵詞了。第4節課程就到這裏了。下一節課，我會給大家舉更多例子，更加詳細地帶着大家提取關鍵詞。

作業：

今天的作業有兩個：

1.請大家嘗試用一張思維導圖，畫出本節課的課程重點內容；

2.請大家在閱讀或看書的過程中，試着畫一下一個段落或一個章節的思維導圖，提取其中的關鍵詞。

完成作業後，查看老師思維導圖示例的方法：

2.輸入關鍵詞【思維導圖】，按步驟即可領取