原标题：看不得别人比自己好？孩子“好胜心”过剩，家长要这样来引导

周末在家里跟同事聚会，几个小孩子就聚在一起玩剪刀石头，我观察到同事的6岁的孩子A，每次玩剪刀石头布的时候输了都会明显地表示不开心。在接下来的玩积木游戏中，其他孩子说要来比赛，看谁叠的又高又快。

这个时候，我仔细留意了一下A，他每次都很注重自己的输赢，如果他没有最先完成，他也会变得有点失落，最后一次竟然哭起来了。看到这里，孩子妈妈告诉我："平时总是跟孩子说要争取做第一，现在他总是很担心自己不能成为第一，我们都有些担心了。"

听完孩子妈妈的描述，我觉得很多家长都会犯这样的错误，就是一直教育孩子要勇者第一，告诉孩子要赢，不能放弃不能输。长期这样下去就造成了孩子的好胜心变得很强，这样对孩子的总体发展并不是完全有好处的。

当孩子好胜心过剩时，家长不能放任不管，要采用有效方法来引导孩子，让孩子对输赢有正确的认识。

孩子"好胜心"强，是谁的责任

1、 孩子过于注重输赢的心理

每个孩子都会经历"输不起"的阶段，他们总认为自己是一定要赢得别人的，这是一种普遍的儿童心理现象。孩子年龄小，并不能理解输赢的真正内涵，也不了解输赢的意义，但是他们知道，赢了可以获得爸爸妈妈的赞赏，赢了可以有糖吃，赢了的话爸爸妈妈会开心，所以他们会想办法去赢。一旦他们输了，他们就会感觉心里的愿望不能被满足，于是就会在心里产生一种失落感，这种失落感就是"输不起"的情绪。

2、 孩子"好胜心"强可能是由于父母日常的话语造成的

家长总是会对孩子说："你看别人家的孩子，不挑食，哪像你那么挑食，什么都不吃！""你看你的同桌，每次考试都是班里第一名，你却总是不及格！""孩子，你要坚持下来，要拿第一啊，不能输啊。"

孩子年龄小，很多时候都是没有自主判断能力的，由于家长对孩子总是会有很多要求，要求孩子成为最棒的人，在很多事情上面都教导孩子要勇争第一，这就导致了很多孩子会在心里认定自己一定要拿第一，一定不能输。

家长指导孩子的时候有一种观念：我就一个孩子，我的孩子一定要强，做事情一定要赢，决不能输。孩子在这样的环境下，即便你不说出口，孩子也会感受到你的想法，他会不自觉地要求自己也要变强，不能输。正是家长自己强化了输赢的重要性，造成了孩子不能输的心理。所以，孩子"好胜心"过剩，绝大部分原因就是家长在日常的观念与做法造成的。

3、 孩子总怕输不起，是不是就可以总是赢

孩子在任何比赛任何活动中都要赢，输了就会不开心，很多家长没有重视这个问题，以为孩子是有上进心，认为孩子要继续保持这样的想法与做法，才能锻炼孩子的能力，让孩子总是名列前茅。但是，这个想法是完全错误的。

孩子过于注重输赢，已经失去了对输赢的把握，表现为过于强的好胜心，这样长期下来会导致孩子输不起。输赢是很常见的，不可能一直都是赢的一方，因此如果孩子输不起，那每一次的输，都给带给孩子巨大的心理压力，会让孩子逐渐对比赛产生恐惧感，不利于孩子在长期的发展。因此，不是总怕输，就会一直赢的。

孩子"好胜心"强，家长可以这样引导

（一）不要总是强调让孩子要赢

1、 让孩子体验、接纳自己的"输"

输赢是一个常见的概念，但是却不是所有人都可以很好地理解它，更何况是孩子。作为家长，更应该要承担起这个责任，让孩子认识输赢，体验输赢。

更重要地是，在这个过程中，让孩子明白什么是输，输了会有什么结果，输了之后要怎么做，只有这样才可以让孩子深刻理解输赢的概念。

同时，也要引导孩子接纳自己的"输"，不能总是要让自己只能赢而不能输。

让孩子体验、接纳自己的"输"，家长可以这样做：在家里可以经常跟孩子王猜拳或者剪刀石头布等简单的游戏，孩子输了就告诉他没关系，我们继续玩。要善于用"没关系"来引导孩子，告诉孩子输了其实是没关系的。

当孩子输了想要发脾气或者表现失落的时候，可以拥抱一下孩子，亲一下孩子，让她感受到自己输了但是父母还是疼爱他们的。通过一些细节动作来让孩子慢慢地接纳自己的输。

2、 减少对孩子要赢的要求，接纳孩子的"输"，不与其他人作对比

想要减少孩子的好胜心，家长就要少一点灌输"我的孩子一定要赢"的观念给孩子。父母自己也应当要看明白输赢，理解输赢，明白输赢是常事，不能总是要求孩子要一直赢。当孩子考试没有考好时，家长不能认为只是孩子的问题，就一味指责孩子。这个时候可以帮助孩子分析试卷的问题，查明原因，告诉孩子下次继续努力就好。

当孩子输了的时候，少说一些对比其他孩子的话，可以对孩子说："这一次你进步了呀！真棒！现在继续努力，下次还可以考更好的，你觉得是不是呢？"通过鼓励孩子，让孩子没有心理压力，从而对输赢少了一些执着。

3、 参与孩子"输"的过程

孩子怕输，那家长就陪着孩子一起输。父母可以常常陪孩子玩游戏，比赛堆积木，党孩子输了的时候，就告诉孩子，自己已经知道了，输了就输了，我们可以继续开始下一次游戏，下一次努力就好。当父母自己输了的时候，就要告诉孩子，自己输了，让孩子知道父母也是会输的人，从而对自己的输没有看得太重。

（二）如果孩子真的输不起，那就暂停开展活动

1、 照顾孩子情绪，让孩子做好输赢的准备

如果孩子一直很在意输赢，从而害怕游戏或者比赛的开始，认为自己还没有准备好，不能赢，这个时候父母可以暂停活动，照顾孩子的情绪。

但是，也要把为什么暂停的原因跟孩子说，比如"我们先等一下再开始，你还有时间再准备一下的"或者"你准备好了就跟我说哦，准备好了我们才开始"，通过这样的方式来让孩子放下压力，从容面对输赢。

2、 多让孩子玩能够快速体验输赢的游戏

如果孩子很明显怕输，那么我们就要更多地让孩子经历输，这个时候可以往猜拳、剪刀石头布等能够快速得知输赢的游戏，这样孩子就可以在较短的时间内体验到更多的输赢。

当然，不仅仅是体验就好了，父母在这个过程中要向孩子表明我们的态度。当孩子猜拳输了，家长可以轻轻说一句"没关系的，我们继续吧"，当孩子赢了，可以鼓励地说："真棒！"通过这样的方式来和孩子一起体验输赢的过程，让孩子更好地理解输了其实没有那么严重。

3、 多跟孩子玩团队策略性的游戏

多跟孩子玩团队策略性的游戏，也可以帮助孩子提高对输赢的接受度。比如飞行棋、大富翁桌游、荒岛求生难题等等，这一类游戏能够很好地让孩子在集体中感受到输赢，提高协作能力与培养团队精神。

（三） 让孩子自己面对输赢的结果

1、 让孩子主动去参加一些比赛

孩子害怕输，那就让孩子自己去选择自己有把握的比赛，比如班级里的写作比赛、演讲比赛、各种棋类比赛等等，告诉孩子有这一类的比赛，帮孩子分析自己的哪些能力与兴趣爱好可以符合比赛，但是最后参加与否，还是要让孩子自己决定。

让孩子自己主动参加比赛，他们可以更有把握，即使是输了，孩子也会在心里没有很多的来自于家长要让他们赢的压力，这样就可以让孩子在输赢上有自己的看法。

2、 孩子出现退缩时，让孩子自己做最后决定

如果孩子因为怕输而不想继续参加活动，又不想自己去告诉老师或者主办方的时候，孩子会向父母求助，让孩子帮忙请假，这个时候家长不要答应，要让孩子自己解决问题。把决定权交给孩子，让孩子自己去告诉老师为什么不想参加活动，在这过程中，孩子的畏缩想法会减少一半，那么他就会有更多的努力去投入活动中。

3、 让孩子自己面对结果，寻找方法

父母不能每一次都告诉孩子输了会怎么样，赢了会怎么样，要让孩子自己面对输赢的结果。家长在面对孩子输赢的时候，要把难题交给孩子自己，问孩子关于输赢的结果的问题，比如问孩子输了会怎么样，想怎么样，赢了可以怎么样。

让孩子自己承担输赢的结果，如果孩子输了，就让孩子自己找原因，找方法。这个过程中孩子也可以分析输了的性质与结果，也可以对输有其他的想法，同时可以找出下一次解决的方法，可以为下一次的赢做好充分的准备。