社交是非常重要的，一方面大家都知道在教育孩子的時候應該讓他多交朋友，這樣孩子纔會形成開朗的性格。所以小明的媽媽就讓自己的孩子，熱情的與其他小朋友打招呼，可是小明不愛說話，媽媽又是一個急性子，小明不說話媽媽就替他說，不想跟朋友玩兒媽媽就替他參加活動，小明一直跟在媽媽的身後。

小明上幼兒園的時候，通過老師的反應才發現，小明在學校都不知道自己玩兒什麼，而且還特別在乎別人是否把他當朋友，也不願意去上學，因爲沒有好朋友，這個時候小明的媽媽才意識到自己強迫讓孩子交往，已經給他帶來深深的焦慮與不安。所以她現在改正了這個錯誤，慢慢的引導孩子自己出去玩，孩子的情況也慢慢有所改變，後來小明的媽媽就發現自己的改變也引領了孩子的改變，小明也越來越自信了，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來，這件事讓小明媽媽深刻的感覺到孩子都是一個獨立的個體，他需要按照自己的節奏成長，家長只要在旁邊適宜的呵護陪伴就好了，不要過多的去幹涉和包辦他的人生。

每一個家長都希望自己的孩子能夠成才，並開心快樂的成長，而像小明媽媽這樣的案例還有很多，比如說彤彤已經到了上小學的年齡，她的媽媽對待孩子的教育也很着急，非常重視彤彤的知識和技能培養，還有養成一個良好的學習習慣也是很關鍵的。

彤彤在學校學習"8"的分解， 因爲這個8有很多種組合方式，而自己的孩子只能寫出兩種方式，這個時候媽媽就覺得她是不是太笨了，上學後應該怎麼辦？還有一種情況就是教給彤彤認識鐘錶的時候，教了很多次她都不認識，讓彤彤媽媽就有些懷疑自己孩子的智力。可以說彤彤一直生活在這樣的環境中，他的媽媽就經常焦慮不安，而彤彤遇到事情就會趴在桌子上哭，遇上小小的困難就退縮，什麼活動都不願意參加，感覺太難了，而生活在這樣急迫焦慮的環境中，孩子很難形成自信的性格。

這兩種情況發生在大多數的家庭中，孩子的內心是單純而美好的，我們不要把成人世界的每個要求都強加在孩子身上。作爲家長應該尊重孩子的這份單純和美好，不要因爲爲了好玩或者表示親密而逗弄孩子，生活中一些對待孩子看似很搞笑的無意之舉，背後卻是對孩子深深的不尊重，喜歡自己的孩子，就將他當成一個平等的人來對待就可以。

其次就是當孩子表現出不符合成人期望的行爲時，成人往往就會以最簡單粗暴的形式加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重，其實我們應該蹲下身子慢慢的傾聽，孩子爲什麼要這樣做，你會發現孩子這個時候很興奮，也願意與我們分享，慢慢的就會改變很多。