近日，有家长举报，在长春市红旗小学六年一班家长会上，培训机构的工作人员赫然上台宣传，推销辅助课程。很快，南关区教育局调查通报，给予红旗小学及校长通报批评，六年一班班主任记过处分，并且调离班主任的工作岗位。

对于这一事件，我们必须要引起警示，首先，学校家长会，流程肯定是班主任掌控的，能当着所有家长的面，让一家校外培训机构的工作人员上台宣传，绝非偶然事件，很明显，这项操作背后，挂钩的利益牵连一定不小。

而且，利益输送的对象，如果只有班主任，那可以归因于个人问题；但如果涉及到校方领导，或者是学校方面私下合作校外辅导机构，公然在家长会加入宣传环节，那么事情就不简单。

众所周知，教委已经明令禁止，学校老师不能开设课外辅导班，并且不得在校外机构有偿授课，然而，学业竞争愈演愈烈，别人补习成绩提升了，你的孩子不上就相对落后，这样的“恶性循环”让更多家长想方设法逼着孩子去报课外培训班，因此，学校方面深知家长的这一需求，又迫于相关部门的禁令，才出此下策，私下合作培训机构，在校内“开绿灯”。

中国教育一直存在着一种怪象：家长越位、老师让位、学生错位，本该老师做的事，却交给校外培训机构。

现实的情况，依然有很多教师，会兼职一些校外辅导，而很多时候，校外辅导班也是打着重点中学教师的“名号”，来给自己贴金，这部分灰色收入，甚至还构成不少所谓“名师”的收入主体。应试教育背景下，大量的中学，都在搞“超前教育”，只有在辅导班上，老师才不会拘泥于基础内容，都是直入主题。而且校内的编制老师，有一部分精力会被行政事务牵扯进来，再加上与学生家长的沟通压力，确实会导致校内授课的水准不及校外。

每一个教师的备课，都只能是针对大多数人，想让每一个学生都有收获，是很难做到的，有深厚功底的老师，会量身打造的课程，但这需要极大的时间成本和精力投入，所以我们必须承认一个现状：补习班老师，或私教老师，与在校老师一样的功力的情况下，授课更为轻松，效果更为明显。

所以，无论是家长，还是老师，甚至是校方，对于课外辅导的态度，一直还是比较默认的，可能除了学生，几乎所有人都认为补课是“正道”。而回到这件事情，家长会上直接请出辅导机构的老师进行宣讲，其实就是透露出一个信息：让孩子们尽量去补课。内外勾结，鱼肉学生，司空见惯，已成常态。巨大的利润面前，人的想象力和创造力是无穷的。

补课只是手段，而不是目的，提高孩子的成绩是一方面，在校教育期间，增强孩子的自信心，促使孩子做一个努力、上进的人，才是宗旨。我们的教育，虽然在无数次强调减负，但到头来还是应试为本，直到哪一天我们不再以分数定好坏，课外辅导之势可能才会缓解。总之，真正优秀的学生，基本都喜欢自己看书、专研，而不是被迫靠辅导课赶着走的。

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