我走進辦公室時，他正站在立式空調旁。我本沒注意到他。因爲飲水機也擺在在那兒，我習慣每天早上泡杯濃茶喝，這樣，整個上午就能精神抖擻。

我倒水的當兒，衝他點頭微笑了一下。

這只是個禮貌性的動作，但他忽然遇到知音般，臉上浮起親切的笑，向我打招呼：“喝茶呢您家，跟您說個事兒……”

我仔細打量他。這個中年男人，鬍子拉碴的，頭髮很亂，臉黑而瘦，看不出年齡，似乎在四十歲和五十歲之間。短袖上衣紮在褲腰裏，系一條地攤上現劃現賣的手工牛皮帶。腰裏彆着一個破舊的手機盒——十年前很流行，如今少見了。

我停下來聽他說究竟。他的語氣很急促，似乎透着憤激，以致有些語無倫次。但我聽懂了他的意思：

他的孩子讀初一（老實說，我聽到這句很喫驚，七年級學生的爸爸竟如此蒼老，我這個大二學生的父親老成了啥樣？忍不住揉了揉自己的臉頰），學習成績很好。

報到的時候，聽說學校辦啓智班，只招成績好的學生，自願報名。於是就給孩子報了，也已經分好了班。可是，上個星期，學校突然通知，要交3600元錢買平板電腦。

家裏窮，拿不出這麼多錢。班主任老師說，不買平板電腦的，只能轉到普通班去。孩子不願意去普通班，一直在家哭。他不想買電腦，但希望孩子繼續留在啓智班。

昨天，他已經跟班主任老師交涉過，也找了學校領導，領導沒同意。所以，今天又來了。

早上的辦公室裏，老師們進進出出都很匆忙，沒誰有時間跟他重複解釋。他不敢站在路中央，怕擋了大家的道。只好站在空調和飲水機之間的角落裏，等着，心裏殘存着最後的希冀。

啓智班這事兒我清楚。

互聯網+背景下的智慧課堂，是順應時代發展的新型課堂教學模式，由教育主管部門推動，引入第三方企業提供軟硬件服務。平板電腦的供應商和價格，是家委會確定的，錢也是他們在收取，與學校無關。

啓智班並非重點班，面向的是願意參加課堂教學模式改革、又有一定經濟負擔能力的家庭。因爲課堂教學及作業都是在線實時完成的，學生沒有平板電腦，無法參與課堂學習。

事實上，這3600元中，含三年軟件使用費和服務費。家長也可選擇自己購買平板電腦，只要兼容軟件就行。

我把其中的原委簡單說了一遍。但顯然只是重複，班主任老師和學校領導肯定已向他解釋過多次，比我說的更詳細。

他向我訴說了家裏的艱難，說孩子有多麼傷心。還說，九年義務教育，不是免費的麼，怎能收這麼多錢呢？難道學校就沒點兒辦法？

我總算聽明白了他的意思，估摸着，他是想學校給他免掉買平板電腦的錢呢。

可是學校真的沒這能力，就算是精準扶貧戶也不可能。除非他能說服第三方供應商。

我搖搖頭，表示愛莫能助。回到自己的座位，開始備課。

他在那兒站了很久，期間，沒等來班主任老師，也沒等來學校領導。不知什麼時候，又悄悄離去了。

我不由得嘆息，爲人父母不易，窮而爲人父母者，更要忍受多少的屈辱與艱難！

聽到我發感慨，主任冷笑了一聲，說：“這個人貌似忠厚，其實壞得很。前幾天，教育局反饋信息過來，有家長告狀，說咱們學校亂收費、變相辦重點班。這告狀的人，十之八九就是他。想讀啓智班，卻又不想花錢買平板電腦，就打起了歪主意。天天往學校跑，裝可憐，是想逼學校就範呢！”

我有些意外，內心的同情不覺消散。

確實有些這樣的家長，認爲義務教育是免費教育，因此不想在孩子的教育方面再多花一元錢，卻又想得到所有額外的服務。

去年，本縣某鄉鎮中學，因向學生收取了午輔導託管費，家長向省政務平臺投訴學校亂收費，學校被迫全額退款。第二個學期，學校停辦食堂，學生全部走讀。家長又質問學校，爲什麼不辦食堂，爲什麼不上午自習。

校長解釋，中午是休息時間，學生在校用餐和自習，需要老師參與管理，就得給他們發加班費。但學校是事業單位，公用經費是覈定的，沒有這筆預算。不能向家長收取託管費的話，就只能取消午託管。

於是家長再次向上級告狀，要求學校恢復食堂和午輔導。最終上級主管部門給出了折衷意見，學校恢午託管，託管費由每學期400元降低到每學期200元。

某縣城初中，在家長強烈要求下，學校組織了初三寒假補課，每生收取補課費300元。補課結束後，又有家長舉報學校組織有償補課。學校領導被處分，補課費全額退還。

現在各地正響應國家教育主管部門號召，試行課後延時服務，向家長收取一定的費用。毫不意外地，反對的家長非常多。他們反對的，當然不是課後延時服務，而是反對收費。

這類家長，他們共同的邏輯是：既然義務教育是免費的，憑什麼向家長收費？

當前，義務教育學段有一種現象，公辦學校的辦學質量，似乎越來越差，已經被民辦學校趕超。是不是公辦學校的教師們躺在體制內睡大覺，越來越懶造成的？

於是，有很多聲音喊，要打破教師的鐵飯碗，調動教師工作積極性，激發教師隊伍活力。

鐵飯碗確實有很多弊端，需要改革。但教師的鐵飯碗由來已久，爲什麼上世紀八九十年代及以前，很少有人質疑公辦學校的辦學質量呢？

事實是，在越來越強勢的家長面前，公辦中小學只能步步退縮。最終，退守成只能向社會提供託底服務的教育機構，不敢越雷池半步。而個性化的優質教育服務，全轉移到了高收費的私立學校。因爲，有一部分家長是理性而清醒的，他們深知，世間沒有免費的午餐，好的東西，價格一定不便宜。

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