文 | 華明玥 編輯 | 金雀兒

沒刷過課外題還能考得好，你是外星人吧？

刷過課外題，成績就會像火箭發射一樣提升，你也想多了……不知什麼時候，課外習題變成了大家嘴裏的“雞肋”，棄之可惜食之無味。

說起孩子埋頭刷課外題耗去的時間精力，自己輾轉朋友圈各種找“密卷”“火箭提升卷”的勞累，好多家長真有一肚子的疑惑要訴說：

爲啥刷了半尺高的課外題，孩子天天哈欠連天寫禿了筆，該不會的還是不會？爲啥刷了名師出卷的課外題，孩子還是隻會做基礎小題，不會做綜合大題？爲啥刷了同是北師大出版的課外題，別家孩子的進步就是超出我家的一大截？

我們的孩子，使出喫奶的勁兒，在地鐵上刷課外題，在肯德基刷課外題，在私家車後座上趴着刷課外題，在媽媽所在公司的前臺上刷課外題，逼得前臺姐姐都變成了課外題的義務輔導員……

爲什麼還是沒有收到好效果？我們在課外題的用心用力上，究竟出了什麼問題？

一、刷課外題的3個誤區，你掉進去了嗎？

1刷題量與成績提升成正比

不好意思，市面上的課外練習卷，如果你不加遴選的話，針對同一套教材的練習卷，至少有40-60%的題目是抄來抄去的，加上大同小異、在思維方式上沒有太大提升的題目，導致刷題量與成績提升完全無法成正比。

有小學五年級的數學老師做過實驗，發現孩子刷第二套練習卷的效果，只比第一套提升15%，刷第三套，只比第一套再提升6-7%。

2刷難題纔是提升成績的根本

一般來說，除非孩子學有餘力，否則中等偏上的學生死磕難題，會浪費大量時間，導致前面的基本概念與原理都沒有牢固掌握。而考試，出卷老師爲了保證區分度，會把難度較低、適中和較高的題目，分值比例控制在6:2.5:1.5的程度。

也就是說，哪怕你很難的題目都不會，只要前面基礎及略微提高的題目不出錯，85分已經可以保證，後面再衝一衝，90分毫無問題。

硬是把大量精力花費在15%的難題上，孩子的天賦又不夠，刷課外題就成了嚴重打擊自信心的事，不免形成“刷題越多，越有畏難、逃避心理”的怪圈。

3刷成套的題目纔有效果

有位富有輔導經驗的爸爸說過這樣一句話：“刷死題才從頭做到尾，刷活題就要針對自己的薄弱環節做專項練習。在刷課外題的高手那裏，會打降龍十八掌沒有用，要研究敵人的特點，把自己最薄弱的那一兩掌都掄圓了，變成奇招，這課外的練習纔沒有白做。”

也就是說，刷題之前，要對自己的薄弱環節有所認識，會把題目勾出來，拼成專項練習來做。如果孩子太小還沒有具備這樣的能力，家長要幫他做課外題的精選工作。

二、三大主課，看小學霸如何刷題

刷數學課外題的三大祕笈

1. 總是掉進同一個坑裏？每個易錯點不同方向刷三遍

同樣的錯誤，總是接二連三發生；只要題目稍微換個馬甲，孩子又準準地掉進同一個坑裏……遇有這種情況，家長要把關聯同一個知識點的數學題，集中至少三道，讓孩子一次做完。你會發現，反覆刺激三次後，孩子在同一問題上的錯誤，就不會再發生。

有關記憶的科學研究告訴我們，大腦海馬體部分負責記憶的存儲和轉換，它需要經歷至少三次刺激，才能牢固地把短時記憶轉化成長時記憶，且完全不出差錯。鑑於10歲以下兒童的大腦海馬體依舊在複雜的發育過程中，尤其需要這種接二連三的強化刺激。

2. 應用題總是理解有偏差？要把關鍵詞都“批畫”出來

有的家長說，孩子做純粹的計算題不在話下，一做應用題就會理解出岔子，就因爲他語文能力不到位。親，這與你家孩子會不會寫作文、會不會因爲“感時花濺淚、恨別鳥驚心”賦詩一首，根本沒關係。

應用題總是理解有偏差，是因爲孩子“漏看”了某些幫助理解的關鍵詞。北京海淀的一位數學特級教師，讓孩子在讀應用題的同時，把關鍵的一兩個提示語都“批畫”出來，將全班的應用題錯誤率從25%降到6%。所以我們做家長的，也要敦促孩子在刷題前，把應用題的關鍵詞圈畫出來。養成這一習慣，可以在解題時少走彎路，少犯錯誤。

3. 空間想象力不足？降維訓練要常做

小說《三體》中，拯救人類要靠宇宙降維；而孩子做幾何題想象力匱乏，家長就要經常帶着他，把課外題中的立體圖形“降維”，從三維的錐體、球體、空心立方體等，降維成二維空間的俯視圖、正視圖與右視圖。

我們把對空間想象力有幫助的課外題歸攏集中，要求孩子先做這樣的降維訓練，再刷題，你會發現孩子頭腦中的空間概念在有效建立起來，小學高年級基礎幾何題的難度就大大降低了。這一訓練也對孩子升入中學後學習平面幾何與立體幾何，掃清了障礙。

刷語文課外題的三大祕笈

1. 總寫錯別字怎麼辦？古文通假字先記清

自從開始學習古文，孩子就挺不服氣——爲什麼我的錯別字就叫錯別字，古人的就叫通假字？

爲了讓他心服口服，我們可以把通假字的演變過程講解給他聽，同時把課外題中涉及通假字填空題、連線題、改錯題都集中起來，讓孩子練習。這樣，等孩子能像孫悟空看透妖精的變身一樣，一眼看出通假字，他就會明白，除了通假字之外的“錯別字”，是沒法喬裝變身的，它就是妥妥的錯別字。

2. 課文背景搞不清怎麼辦？尋找相關紀錄片先讀透

在語文基礎知識部分的課外題訓練中，有一拉分項目，就是對課文創作背景的理解。尤其是古文學習，因爲創作背景與孩子的生活經驗完全不搭界，導致孩子理解與記憶出現困難。

有心的家長可以找到與課文創作背景相關的歷史故事、歷史人物等，把小學生能理解的部分找出來給孩子看。你會發現，把這些紀錄片先看一遍，會大大激發孩子的興致，讓孩子在做與之相關的課外題時左右逢源，能力超羣。

3. 寫作文老走題怎麼辦？課外練習就寫兩個提綱

孩子的考場作文總是寫走題，就算沒有寫走題，也被老師視作“視野不開闊、思維好僵化”而得不了高分，回過頭來看他的參考書與課外習題卷，作文訓練全空着，孩子抱怨說寫一篇作文就要40分鐘，他哪有時間？

遇有這種情況，家長可以帶着孩子讀題，帶着他來一次頭腦風暴，而後就同一個題目寫兩個截然不同的作文提綱。也就是說，孩子暫且不用考慮遣詞造句、起轉承合等文章的“血肉部分”，就把3-5點精彩觀點寫出來，把文章的核心骨架搭出來。寫完一個，從另一個扣題的角度再寫一個。

這種頭腦風暴，比寫整篇的文章節省時間，又可以訓練出孩子在考場上快速提綱挈領、找到出題核心點的能力，是作文訓練有效提分的關鍵練習之一。

刷英語課外題的三大祕笈

1. 拼寫老出錯怎麼辦？爲單詞尋找“多胞胎”

孩子的英語口語、語法和寫作都不錯，一考試，扣分點全在單詞拼寫上，尤其是兩個單詞易混淆時，孩子常常既沒有拼對A單詞，也沒有拼對B單詞，倒是拼出一個子虛烏有的C單詞。這是因爲孩子對英文拼寫的一些內在規律依舊沒有理解，對單詞記憶沒有下過苦功導致的結果。

我們做家長的在輔導孩子刷課外題時，可以做一個“爲單詞尋找多胞胎”的遊戲，讓孩子把易混淆的單詞都一組一組集中起來，放在一起記憶。等孩子掌握後，還可以自出連線題、改錯題，進一步強化記憶。

2. 語法老出錯怎麼辦？把“易臉盲”的語法混在一起做

一遇到語法選擇題，孩子就有了“臉盲症”，覺得B也對，D也對，甚至C也沒錯。怎樣區分現在進行時與現在完成時？怎樣區分一般過去時與過去進行時？

我們可以模擬科幻電影裏常見的“時光隧道”，把時態的區別講清楚，再把“易臉盲”的語法題挑出來，讓孩子集中訓練。一旦孩子有豁然開朗之感，以後語法就不再是攔路虎，而成爲了孩子最厲害的“終極超越武器”。

3. 小作文老是看不到核心點怎麼辦？四格漫畫的集中練習

小學生的英語小作文一般集中在“看圖寫文”上，考驗的不僅是孩子的英語能力、形象思維，還考了孩子能否從這一組圖畫中找到觀點的邏輯思維。

因此，想在短時間內提升孩子“看圖寫文”的得分，家長可以找一些與民生相關的四格漫畫，進行“看圖找寫作核心”的訓練。如果時間不夠用，孩子不需要把課外練習捲上的每個看圖寫話都寫成完整的文章，但家長一定要敦促孩子把小作文開頭的3-5個核心句子寫出來，保證文章的核心骨架端正合理、不偏不倚。

經過這些鍛鍊，總分值在20分左右的英語小作文，孩子常常能拿到15-18分。

喫苦不是目的，形成高效學習方法纔是王道。

在小學中高年級的孩子當中，“課外刷題喫苦訓練營”每年都在壯大，有的孩子一年能寫空一大把簽字筆芯。但咱們做家長的，一定不能有“刷題是拯救孩子成績”的唯一路徑的想法。

課外題當中，蘊含着學科的整體知識體系、學科內在的邏輯規律，還蘊含着跨學科的出題策略與開闊思路，這些內在的知識與規律，孩子不一定看得明白、總結得到位，這就導致他的一部分學習是低效勞動，猶如在氣喘吁吁走迷宮，兜了很多圈子、出了很多汗，都沒有找到出口，得到豁然開朗的效果。

所以，作爲比孩子更有學習經驗的家長，我們花點時間，把整套的課外題拆解、重新整理，爲孩子拎出一套一套的專項小練習，短的15分鐘，長的約三四十分鐘，可以幫助孩子補足短板、清晰思路，進而幫他獲得高效學習方法。一開始，我們當家長的可以幫孩子做這樣“篩選題目”的工作，而等孩子登堂入室之後，他自己就可以決定哪些課外題必定要做，哪些可以“跳過”，他就會成爲學習的主人。

這種篩選課外題的經驗，最終將成爲孩子升入初中後，學習的後續推動力與爆發力，他會越學越輕鬆、越學越主動。而這，不正是咱們當父母的樂於看見的嗎？

華明玥

雙魚座，學的是化學，搞的是文學，出版散文隨筆集7部。家庭教育業餘重量級選手，長期爲各家知名家教期刊撰稿，發表家教類文章上百萬字。獨生女爲武漢大學優秀畢業生，本科期間獨立譯著6本，現已於英國曼切斯特大學畢業，獲碩士學位。

相關文章