前几天有位妈妈打电话过来，说我的孩子去年下半年上初中了，开学没几天老师就来告状，说孩子上课不认真，批评他了还不高兴，在课堂上跟老师顶嘴，叫我们家长们要好好的教育一下，我找孩子谈话，没想到孩子根本听不进去，冲着我大喊大叫，还说他觉得读书没意思，不想读书了，我感觉孩子现在变得精神很颓废，很没有上进心，心态也很不好，什么都很看不惯，现在我该怎么办呢？您有没有什么好的方法，能不能教教我？

我告诉这位妈妈，从现象上来看，您的孩子是因为进入青春期了，比较叛逆，所以才会出现这些问题，但是冰冻三尺非一日之寒，从根本上说，是因为您在小学阶段没有关注孩子的人格成长，没有及时对孩子进行人格教育，以致于孩子在人格方面出现问题了。

他觉得读书没意思，不想读书，上课不认真听课，这说明他在思想品德方面有问题；他听不得批评，会在课堂上跟老师顶嘴，会对妈妈的大喊大叫，这说明他在性格修养方面有问题；他精神颓废，没有上进心，这说明他在意志信念方面有问题。

人格教育在小学阶段就要及早开展，而且只能通过潜移默化的方式来开展，过程非常缓慢，要长时间坚持对孩子进行教育才会有效果。假如在该进行人格教育的时候没有教育，等到孩子出现问题了，寄希望于通过某种教育方法能够取得立竿见影的效果，那是不现实的，连神仙都做不到。

在中国古代，人们是很重视人格教育的。《论语·学而》篇第6章有一段话：子曰，弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。在这段话当中，孔子很明确的告诉我们，要先对孩子进行人格教育，教孩子学会怎样做人做事，然后还有剩余的时间精力，再让他学点文化知识。

但是后来在鸦片战争当中，我们被西方人的洋枪洋炮打怕了，才意识到知识的重要，因为“知识就是力量”。于是我们开始全面向西方学习，在教育方面也全面照搬西方的教育理念，然而我们没有想到的是，西方的教育是两条腿走路的，学堂里面的老师在教知识，教堂里面的牧师在教做人。我们把西方的学校教育搬过来了，却不能把西方的教堂教育也搬过来，这样一来，我们的学校教育就只侧重于教学生知识，忽视了对学生健全人格的培养。

在以前，老师是把教孩子学做人摆在第一位的，所以一旦孩子出现问题了，家长们就会去找老师，让老师来去帮助教育孩子。而现在老师只重视教孩子知识，不重视教孩子做人，一旦孩子出现问题了，老师们都会来找家长，让家长自己把孩子带回去教育。

如果做父母的明白这个道理，就会自己重视对孩子的人格教育，在小学阶段就会及早开展对孩子的人格教育，不会去指望学校和老师。可惜很多父母不明白这个道理，或者就算明白这个道理也不知道该怎么做，于是忽视了对孩子的人格教育，忽视了孩子的人格成长，于是在进入初中之后，有些甚至会延后至高中之后，孩子就开始出现各种各样的问题。

有位父亲曾经发信息给我说：我的女儿一直在洛杉矶顶尖的中小学读书，一家三口住在富裕社区里面的豪宅，她妈妈也是一直都不工作在陪着她，在上高中之前她的女儿也一直都是属于学校最好的5%的学生，可是从高中一年级下半年开始，女儿就变得极为暴躁，与她妈妈的关系变得水火不容，也完全无心学习，成绩也一落千丈。这一年多时间是我一生当中最为黑暗的时刻，我真希望的一切都能够从头再来，让我补上孩子人格教育的这一课。

遗憾的是，世上没有后悔药，与其等孩子出现问题之后才来后悔，还不如及早在小学阶段对孩子开展人格教育，塑造孩子健全的人格，让孩子的身心两个方面都能够健康成长。