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文 | 袁小肚

01 读书，可以让孩子在困境中砥砺前行

在第四季中国诗词大会上有一个少年选手，他叫马思涵，12岁便去英国求学，就读于英国剑桥柯勒律治学院。

由于英语不好，常被几个调皮的同学嘲笑，主持人董卿问他，有没有因此觉得难过，他说，有，但是他读到了苏轼的《定风波》：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ”从此便也释然。

定风波·莫听穿林打叶声

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

苏轼一生仕途坎坷，却可把自己三个流放之地当作平生功业。

“问汝平生功业，黄州惠州儋州”

而这首《定风波》就是在流放黄州之时所作，在流放之地，本应是悲愤与落寞交加，可苏轼却道：一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。

这份豪迈无人能及，这份豁达也鼓舞着后人。

小小少年，独自在国外求学，由于英语发音不标准，常被同学嘲笑，又因人生地不熟，找不到知心的朋友。不知如何排解心中郁闷之时，读到了此诗，读到了诗人的心胸与格局，读到了人生海海，不必在意一时得失，读到了继续砥砺前行的勇气。

杨澜说：“因为读书，无论身在何处，心灵总有归宿。” 原来当生活中出现不顺时，我们确实可以从书中获得振作的底气和力量。

作为父母，我们不可能永远把孩子保护在自己的羽翼之下，每日享受着我们给营造的风和日丽。总有一天他们要走出去，亲自去感受人生的狂风骤雨，趟出属于自己的康庄大道。而读书，是他们抵御外界烦扰，感受内心平静的最好方法之一。

谁道读书无用？这位少年用行动击碎了这一谬论。

02 读书，可以让孩子自如地表达情感

记得小时候，有一次看到了非常壮美的日出，我和妈妈都感叹道：真好看！然后就不知道该说些什么了。

相信有很多人都和我有过同样的经历吧，看到美景，想赞叹讴歌，可却语竭词穷。

面对旖旎的风光，有趣的人文，如果只能用“太漂亮了”、“好厉害”或表情包来抒发情感，那太遗憾了。

我不想我的孩子在美景趣闻面前，像年少的我一样，无法直抒胸臆、人前露怯，我想让他自由地表达自己饱满的情感。

所以我要让他多读书，因为文字对每个人都是公平的，它一视同仁、毫无保留，向每一个阅读它的人展现字里行间的美与力量。

这些文字终会融入我们的语言，正如董卿说道：

“我始终相信，读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合，帮助我表现得更出色。”

当我们看到漫漫黄沙时，不仅有满月时的“大漠孤烟直，黄河落日圆”，还有新月时的“大漠沙如雪，燕山月似钩”；

当我们冬日赏梅时，不仅有唯美如“朔风如解意，容易莫摧残”，还有豪迈如“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；

当我们感叹时光如梭时，不仅是“盛年不重来，一日难再晨”，更要感叹“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”；

当与友人对酒当歌时，不仅有小酌怡情的“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，还有快意人生的“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。

希望我的孩子在面对人生每个悲欢离合的时刻，都能够随心自如表达，畅快淋漓。

03 阅读，可以激发孩子的大脑

台湾著名脑神经科学及认知神经心理学专家洪兰教授告诉我们，激活孩子大脑的最有效的三个方式之一就是阅读（另外两个分别是运动和游戏）。

有很多家长会说，学校的课本都读不完，怎么还能去读课外书。我的表弟就曾经因为看《三国演义》而被姨夫骂：学习成绩不怎么样，看闲书倒是挺有瘾。书也被撕得粉碎。

但是，洪兰教授说，孩子不仅要读课外书，还要广泛阅读。

因为知识都是相通的，读课外书看似对学业没有帮助，但凡是看过皆会留下痕迹，广泛阅读之后，会促进增加一个人的背景知识，而你的背景知识决定了你所看到的东西。

洪兰教授在演讲时给现场观众看了一副图，是90％的信息都被抹掉的蒙娜丽莎，现场观众都说这是蒙娜丽莎，但洪兰教授曾经把这幅图给一个从未走出过非洲的人看之后，他怎么看都觉得是两坨牛粪。这就是他们之间的背景知识不同导致的，只有10％的信息就可以告诉我们这是世界名作，而没有这个背景知识的人，却“有看没有到”。

背景知识越广的孩子，读课本才会越轻松，家长不能只关注孩子的课业成绩、考试名次，计较眼前得失，很多博览群书、见多识广的孩子，即使现在阶段成绩一般，未来往往蕴藏着很大的潜力。

陈数说：“打开一本书，就像一场人生的修行，体会到别人的心境，休憩自己的心灵。”

有些人穷一生之力著成两三本书，我们用两三个星期就可以读完。读过书以后我们就知道什么样的事情不要做，不再重蹈覆辙。最伟大如牛顿，也是站在巨人的肩膀上，成就了伟大的事业。

阅读对人的影响不是显性的，但它却时时刻刻都在改变我们的大脑，促进我们进行思维的训练。

04 读书，让孩子拥有独立的思想

读书使人明理，苏轼曾说：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。书读得越多，越能够独立思考，遇事不会人云亦云，更不会轻信和盲从。

最近《知否知否应是绿肥红瘦》电视剧热播，女主角盛明兰从一名不受待见的庶女，一路披荆斩棘成长为侯府女主人。她谨慎小心地生活，却非常有主见，她对于读书的看法十分值得我们借鉴：

“依我看，读书无用论这话，就是骗人的。

如果读书无用，为什么天下男子，都要去科考，难道是闲得慌？

我觉得这句话不过是那些男人们，希望女人们一辈子浑噩愚昧，乖巧听话，好摆布。”

同理，如果不想让孩子浑噩愚昧，那就多读书，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中有前人的经验与智慧，还有前沿的科技与思想。

阅读是我们和古人对话的途径，更是我们和各领域大师交流的窗口，通过读书，我们可以获取无限的知识，体验从未体验过的人生。

阅读贫乏的人，不仅是语言贫乏的人，同时也一定是思维贫乏的人，思维贫乏导致的最终结果就是做事没有自己的主张，做人容易失去自己的原则。

梁文道说：读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

想让孩子做一个行事通达思想通透的人，那么阅读是通往彼岸的一条捷径，从小养成阅读习惯，将终身受益。

毛泽东曾说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

阅读是一种慢教育，效果并不能立竿见影。很多家长最初是愿意给孩子读课外书的，但迟迟看不到成绩的提高，就很容易放弃，只让孩子专心课本学习。

但是，阅读给孩子带来的影响不仅仅是在课业成绩上，还在见识扩展、性格塑造、为人处事、世界观形成上。这些不能够通过考试成绩体现的效果对孩子的影响其实更加深远，伴随孩子一生。

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(注：图片来源于网络，侵权删。）关于读书，你还有什么好的看法，可以评论区留言给我。

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