嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最爲關鍵的時期，的確是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的最佳時機。上虞愛樂國際早教的核心在於提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行“激活”，在從而爲其日後的發展打下一個堅實的基礎。

很多家長都覺得，自己已經給孩子挺多的陪伴了，但是其實很多時候那並不是陪伴。陪伴不僅僅只是和孩子待在一起，而是要以TA爲主的才叫陪伴。很多父母一邊在陪孩子，一邊玩手機、打電話或者工作，從嚴格意義上來說，都不叫陪伴，只能叫陪着。孩子的成長只有一次，上虞愛樂國際早教在開發寶寶大腦的同時，創造父母陪伴寶寶的難得時光。

上虞愛樂國際早教面向0到6歲的寶寶，每個班級不超過10個寶寶，而且還配備了一名中教和一名外教，全方位關注寶寶的成長。把寶寶送到愛樂國際早教之後，不是意味着家長就能當“甩手掌櫃“了，在愛樂早教45分鐘的課堂上，父母和寶寶的互動不僅能夠拉近親子關係，而且對寶寶今後的成長也是更加有利的。據調查，父母在孩子成長中的參與度越高，孩子在未來的性格更加陽光開朗，注意力和學習力也更加主動。

陪伴不在多而在於高質量，高質量的陪伴是最好的教養。已經在上虞愛樂國際早教一學期的小睿，馬上就2歲了，小睿從咿呀學語到現在能夠跟讀英文單詞，他所有的成長不僅只有小睿父母的陪伴，還有愛樂早教老師的見證。

小睿媽媽不曾缺席任何一堂課，她說：“我是一名全職太太，獨自在家帶小睿也沒有什麼專業的早教知識，來到愛樂國際早教，我們家長的責任不僅僅是接送孩子上下課，更重要的是參與到課堂中。就像剛開始小睿特別喜歡跟着大人咿咿呀呀的學說話，愛樂的老師發現了小睿的語言天賦，特地引導小睿學說英文，也讓我回家多讓小睿聽聽英文兒歌。”

在愛樂國際早教，有很多像小睿一樣有天賦的孩子，也有很多像小睿媽媽一樣有責任心的家長，而愛樂國際早教的使命就是讓更多有天賦的孩子儘早把天賦釋放出來，讓更多的父母今後以自己的孩子爲豪。許多寶寶一來愛樂國際早教上課，就說是到“小森林”裏來了，在愛樂國際早教這片“小森林”裏，越來越多的“小樹苗”在這裏安心成長，爸爸媽媽們還不快讓自家的“小樹苗”加入其中嗎？