教育，不是幾節課就能改變一個孩子，更不是幾個月就能培養出孩子的優秀能力！

　　教育是一個漫長而優雅的過程，一個由內而外改變的過程，這個過程需要我們去堅持、去重複、去一而再再而三的鼓勵，而不是三天打魚，兩天曬網卻還希望看到孩子的改變....

　　重複和堅持是學習之王道，沒有重複、沒有堅持，就別希望有質的改變共勉之教育是一場馬拉松！

　　經過這幾年來的研究和觀察以後，我發現大多數的國內的孩子就算有大量的英語閱讀量，但是因爲讀書的重點絕大部分是“故事劇情”，因此就算有了一定的閱讀量，也只是閱讀繪本的數量增加了，絲毫沒有對閱讀能力或者單詞量有任何幫助。曾經有一個家長很自豪地對其他家長誇耀：“我的孩子已經讀完所有的哈利波特英語原著。“後來我跟這位孩子接觸以後，真的就是大喫一驚：

　　首先，這個孩子的英文單詞根本還沒有達到英語加州政府發出來的二年級的必知單詞水平。二、當我測試她時，她的閱讀能力也頂多是三年級的水平而已。而哈利波特雖然跟世界名著還一段很大段距離，但也絕不是一般美國小學三兩三年級的孩子可以讀懂的通俗小說。我在詫異不已地情況下，還是秉着科學家的精神（心想凡事或許有其他我當時想不到的解釋），滿懷好奇地問這個孩子到底是如何讀完整套哈利波特的。她告訴我她其實不是重頭看到尾的，而是跳着看到底發生了什麼重要的事件和結局。“那麼你看不懂的情節呢？”我追問。“就猜唄，反正我猜的都蠻準的。“這孩子一臉得意地說道。

　　這個驚人的發現足以解釋爲什麼有些國內的孩子，儘管宣稱飽讀英文詩書，實際上肚子裏一點墨水也無。而這些孩子的父母，大多數英語水平相當有限。因此當他們看到孩子興致勃勃地又捧着英文書籍埋頭苦幹時，就停留在心滿意足的狀態，而沒有再去深入探討孩子是否真的瞭解所讀的內容或者是從讀這些英文書籍得到些什麼知識。

　　爲什麼國內孩子無法在標化測試上拿高分？

　　國內的英語水平，除了一些雙語學校以外，無論是公辦的或是民辦的，比真正的正宗美國學院的年級至少差了個三到四個年級。這個絕對不是危言聳聽，而是我自己比較國內和國外（在此指的是普遍美國孩子的）寫作能力、閱讀能力和單詞積累各方面而得來的結論。

　　國內有些孩子基本上對背單詞是極爲抗拒的，畢竟自己在學校的英語成績也算翹楚，又何必花費心力在背一些老師不會考的單詞上呢？在國內當老師的這幾年，我也覺得孤單力薄，甚至我苦口婆心地勸誡一些高年級纔來找我的學生，一定要把單詞背熟才能在SSAT考到高分，也被一些居心不良的中介甚至補習班從中作梗（他們居然告訴這些孩子他們可以偷得到真題，所以單詞可以不用背也可以考到高分），而他對勸孩子不要花時間背單詞的“善意勸解”卻正中下懷。最後的結果，是在他們泄露出的“真題”上，六篇中就有五篇閱讀測驗是一模一樣地出現在SSAT上，然而他們說會一模一樣的單詞部分卻只有不到五分之一的題目是一樣的。導致於孩子閱讀測驗考了個將近滿分，單詞部分卻考了連50%都不到，可以說是相當悲慘而且會引起高校懷疑的成績。

　　除此之外，我想這些孩子的父母忽略到的是，就算這些孩子真的憑着這些作假的標化進入優秀而競爭激烈的美高，也無法依靠自己的“真材實料”在學校的GPA(在校成績）拿到高分和好的名次，反而間接地減低了自己後來被好大學錄取的機會。這就是投機取巧、得不償失的後果。

　　您的孩子能用英文暢談世界名著嗎?

　　另一個方面，我近幾年來，因爲自己女兒要申請美高而頻頻跟優質美高的錄取官有所接觸。一項不懂得拐彎抹角的我，也直接地問這些競爭激烈的美高錄取官，他們認爲中國孩子欠缺的是什麼。畢竟，如果單憑標化來說，中國的孩子肯定是全世界數一數二的，但是爲什麼他們的錄取率卻又這麼低？以下是全美最優秀的美高給我的最大兩個原因。

　　一、美高錄取官覺得中國孩子的標化成績虛假成分高、惡補成分居多，並不是因爲飽讀詩書而自然而然地考取高分；

　　二、國內的孩子就算讀過世界名著的中文版，卻也因爲不知道書中人物的、甚至書名的英文名都不知道，而成爲在錄取官眼中的很不幸地成爲了又一個言語乏味、肚子裏沒有半點墨水的考試機器。再加上沒有出色的個人才藝表現，因此就如此殘酷地被拒絕了。

　　一個飽讀詩書、輕鬆記單詞、標化高分的學習方式！

　　《Gem's Kids 嘉敏寶貝》將要改寫國內孩子學習英文的歷史，創作一個前無來者的線上世界名著課程！

　　首先，我要說的是，我自己九歲去美國的時候，除了英語字母以外，所知道的英語單詞真的就是寥寥無幾，乏善可陳。所幸初生之犢不怕虎，在飽受外國人的嘲笑和自己不服輸的個性和練出來的厚臉皮，才把英文練到最終成爲自己的另一個母語的水平。因此，我後來在哈佛大學時毅然決定追求教育碩士學位，就是因爲我覺得我有需要的磨練、經歷和能力來造福學弟學妹，讓他們不需要走那麼艱辛的學習英語過程。

　　我也曾經因爲找不到一套可以將教授英語和世界名著的合二爲一的英語教學方式而感到相當地迷惘。畢竟世界名著的原著大多言語深奧，遠遠超過了國內學生的英文水準。一次機緣巧合之下，我有幸遇見了夏曉紅夏老師。夏老師從小含辛茹苦地把兒子睿睿培養成從世上少數獲得全額獎學金進入美高安多福和哈佛大學的人才，是中國無數個望子成龍、望女成鳳的父母望塵莫及的效仿對象。

　　夏老師慷慨地指點迷津，分享了她自己在塑造才童才女的“精英計劃”的項目中，一直採用而且推崇備至的一套專爲兒童撰寫的英文世界經典文學。我還記得，我當下就迫不及待地下了單，而在收到了這套文學叢書之後，整整花了兩天的時間一氣呵成地把這四十八本英語世界名著讀完。

　　除了我自己發出內心的對英語的喜好（在哈佛大學繼續讀完教育碩士之前，我的本科便是英文文學），更重要的我想充分地瞭解這套文學，是否能夠實現我冀望給予國內孩子的能夠從易到深的學習世界名著的夢想。在兩天不眠不休地完成閱讀之後，我必須給這套叢書一個高分的“pass”。

　　更令我喜出望外的是，每一本世界名著，後面都有相當精準的中文翻譯，更提供了完美的美式口音的專人錄音的整個故事音頻下載！比起目前火熱的Raz Kids A-Z不遑多讓，甚至還各勝一籌；因爲每本書後面都附帶着中文翻譯，避免了使得想要抽查孩子閱讀進度的家長卻一籌莫展的困境。

　　《Gem's Kids 嘉敏寶貝》隆重推出

　　《用英語學世界名著》的線上課程！

　　精英團體聯合教授

　　如今，Gemma老師和她的精英團隊即將聯合教授全國首創的《用英語學世界名著》的線上課程。

　　Gemma老師本身是哈佛大學英語文學學士和教育系碩士。不但是八項智能的哈佛大學教授Dr. Gardner的得意徒弟，也從追求碩士學位至今，已經有了十六年的英語教學經驗，更多次領導許多學生獲得國際獎項。

　　而從小美國土生土長的曹聰老師不但是希望之星大學組的全國冠軍，同時也是中國NHL的負責人，更擁有多年的豐富教學經驗。因屢次帶領學生獲獎，如今已在陝西地區被公認爲最出色的英語導師之一。

　　至於目前已培育出兩個希望之星全國冠軍的帕熱庫·安尼瓦爾老師，不但自己是2016年CCTV"希望之星“風采大賽的全國總冠軍，更是國內最具規模的教育機構其中之一的FTA國際教育創始人。

　　這三個重量級的教師如此惺惺相惜，聯合起來，就是希望能夠提供給國內孩子一個無與倫比的學習英語的平臺，而不再被地理環境而所侷限。

　　本身就是哈佛畢業的Gemma老師，因一度勝任哈佛大學本科的面試官，而非常熟悉面試官必須問的一些問題 (所有哈佛本科畢業生一旦經過訓練，都有資格成爲當地地區面試官）。至少哈佛大學本科的面試官，都曾經被事前叮嚀過，要問孩子關於他/她的閱讀習慣的問題，以便測試孩子的深度和文學修養。嘉敏老師從中領會到，最有效的閱讀方式不是讀一些譁衆取寵的通俗小說，而是讀一些頗具分量的世界名著。

　　如今嘉敏寶貝採用世界名著總共八套，每套六本名著。這八級將被分爲四個級別，由淺至深，而老師則以每個月8次的課程（每個星期兩次），講解一本名著，如此一來，等於一個學年就可以完成12本世界名著。

　　這一套叢書採用的書籍是世界名著的縮寫版本（abridged version）並不是原本。最主要的考量是針對的讀者畢竟是小學生和初中生，而原著的意境深奧難懂，容易使孩子覺得枯燥乏味，甚至感到氣餒而輟學。然而，我自己讀後的結論就是，撰寫這些原著簡縮版的美英文學碩士和博士們肯定具有化腐朽爲神奇的本領，因爲他們寫出來的作品比原著還要引人入勝！

　　《用英語學世界名著》線上課程的上課方式

　　老師會指定孩子在每堂網課之前，必須完成的閱讀頁數。

　　這套叢書道地的音頻，便於我們提倡以下的有效閱讀方式：

　　Step1聆聽 邊聽邊推測原文含義

　　Step2速讀 快速閱讀掌握全文梗概

　　Step3精讀 逐字閱讀，欣賞語言之美

　　Step4邊聆 聽音頻，邊高聲朗讀

　　Step5背誦 名著故事中的精美句子

　　學生一旦報名成功之後，我們將會把實體書寄到孩子的所在地，而上課時，老師和孩子不但都有實體書在旁，老師也會使用目前網上會議最平穩的名爲Zoom的平臺，以及共享屏幕的方式，讓孩子們感到線上學習不但不下於在教室裏上課，甚至有過之而無不及。孩子們再也不用長途跋涉地去教室上課，真正做到了節省時間的未來學習模式！

　　上課時，老師將會用英語概括作者的背景、文學的時代和社會背景，同時也會進行人物分析、解釋語法和比較難懂的句子、以及進行主題與意境討論。我們相信，上完整個四個級別的線上課程的孩子，絕對也有美高九年級的程度，而無論在閱讀能力、單詞、口語和寫作上都一定超人一等。至於面試時，肯定也會成爲面試官眼中的超凡的中國孩子，而大幅度地提升了自身的錄取率。

　　嘉敏老師的《Gem's Kids 嘉敏寶貝》

　　方嘉敏老師自小在美國長大，以英文文學爲本科和教育碩士學位畢業於美國哈佛大學。目前身爲杭州桐慶文化創意有限公司以及《Gem‘s Kids 嘉敏寶貝》文化創意中心的創辦人，立志提供給國內少兒一個大幅提高英語水平的機會和展現才藝的舞臺。