摘要：我告訴這位媽媽，從現象上來看，您的孩子是因爲進入青春期了，比較叛逆，所以纔會出現這些問題，但是冰凍三尺非一日之寒，從根本上說，是因爲您在小學階段沒有關注孩子的人格成長，沒有及時對孩子進行人格教育，以致於孩子在人格方面出現問題了。前幾天有位媽媽打電話過來，說我的孩子去年下半年上初中了，開學沒幾天老師就來告狀，說孩子上課不認真，批評他了還不高興，在課堂上跟老師頂嘴，叫我們家長們要好好的教育一下，我找孩子談話，沒想到孩子根本聽不進去，衝着我大喊大叫，還說他覺得讀書沒意思，不想讀書了，我感覺孩子現在變得精神很頹廢，很沒有上進心，心態也很不好，什麼都很看不慣，現在我該怎麼辦呢。

前幾天有位媽媽打電話過來，說我的孩子去年下半年上初中了，開學沒幾天老師就來告狀，說孩子上課不認真，批評他了還不高興，在課堂上跟老師頂嘴，叫我們家長們要好好的教育一下，我找孩子談話，沒想到孩子根本聽不進去，衝着我大喊大叫，還說他覺得讀書沒意思，不想讀書了，我感覺孩子現在變得精神很頹廢，很沒有上進心，心態也很不好，什麼都很看不慣，現在我該怎麼辦呢？您有沒有什麼好的方法，能不能教教我？

我告訴這位媽媽，從現象上來看，您的孩子是因爲進入青春期了，比較叛逆，所以纔會出現這些問題，但是冰凍三尺非一日之寒，從根本上說，是因爲您在小學階段沒有關注孩子的人格成長，沒有及時對孩子進行人格教育，以致於孩子在人格方面出現問題了。

他覺得讀書沒意思，不想讀書，上課不認真聽課，這說明他在思想品德方面有問題；他聽不得批評，會在課堂上跟老師頂嘴，會對媽媽的大喊大叫，這說明他在性格修養方面有問題；他精神頹廢，沒有上進心，這說明他在意志信念方面有問題。

人格教育在小學階段就要及早開展，而且只能通過潛移默化的方式來開展，過程非常緩慢，要長時間堅持對孩子進行教育才會有效果。假如在該進行人格教育的時候沒有教育，等到孩子出現問題了，寄希望於通過某種教育方法能夠取得立竿見影的效果，那是不現實的，連神仙都做不到。

在中國古代，人們是很重視人格教育的。《論語·學而》篇第6章有一段話：子曰，弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文。在這段話當中，孔子很明確的告訴我們，要先對孩子進行人格教育，教孩子學會怎樣做人做事，然後還有剩餘的時間精力，再讓他學點文化知識。

但是後來在鴉片戰爭當中，我們被西方人的洋槍洋炮打怕了，才意識到知識的重要，因爲“知識就是力量”。於是我們開始全面向西方學習，在教育方面也全面照搬西方的教育理念，然而我們沒有想到的是，西方的教育是兩條腿走路的，學堂裏面的老師在教知識，教堂裏面的牧師在教做人。我們把西方的學校教育搬過來了，卻不能把西方的教堂教育也搬過來，這樣一來，我們的學校教育就只側重於教學生知識，忽視了對學生健全人格的培養。

在以前，老師是把教孩子學做人擺在第一位的，所以一旦孩子出現問題了，家長們就會去找老師，讓老師來去幫助教育孩子。而現在老師只重視教孩子知識，不重視教孩子做人，一旦孩子出現問題了，老師們都會來找家長，讓家長自己把孩子帶回去教育。

如果做父母的明白這個道理，就會自己重視對孩子的人格教育，在小學階段就會及早開展對孩子的人格教育，不會去指望學校和老師。可惜很多父母不明白這個道理，或者就算明白這個道理也不知道該怎麼做，於是忽視了對孩子的人格教育，忽視了孩子的人格成長，於是在進入初中之後，有些甚至會延後至高中之後，孩子就開始出現各種各樣的問題。

有位父親曾經發信息給我說：我的女兒一直在洛杉磯頂尖的中小學讀書，一家三口住在富裕社區裏面的豪宅，她媽媽也是一直都不工作在陪着她，在上高中之前她的女兒也一直都是屬於學校最好的5?學生，可是從高中一年級下半年開始，女兒就變得極爲暴躁，與她媽媽的關係變得水火不容，也完全無心學習，成績也一落千丈。這一年多時間是我一生當中最爲黑暗的時刻，我真希望的一切都能夠從頭再來，讓我補上孩子人格教育的這一課。

遺憾的是，世上沒有後悔藥，與其等孩子出現問題之後纔來後悔，還不如及早在小學階段對孩子開展人格教育，塑造孩子健全的人格，讓孩子的身心兩個方面都能夠健康成長。