學是孩子打基礎的時候，這三方面做不好，對他人生有很大影響
前幾天，有位媽媽問我：“我的孩子今年下半年開始上小學，新學期開學了，我突然之間感到很茫然，因爲以前孩子上幼兒園的時候，我覺得只要讓孩子好好玩，能夠健康成長就行了，沒有考慮太多。但現在孩子上小學了，就不得不要考慮他的教育問題了，我覺得很沒有把握，不知道該怎麼做，所以心裏面很慌，你能指點我一下嗎？”
很多父母在孩子剛上小學的時候都會感到很茫然，不知道該怎麼做，我的建議是：小學階段是孩子打基礎的時候，一定要把他人生的基礎打好。
《論語·學而》篇第2章有一句話：君子務本，本立而道生。意思是君子要致力於樹立自己的根本，有了根本，道路就自然會出現，就會有路可走，而且會越走越寬。
對小學生的教育也是這個道理，一定要搞明白什麼是根本，把根本的事情做好了，給孩子的一生打下了良好的基礎，孩子未來的人生道路就會越走越寬。小學階段對孩子的教育，最根本的是教什麼。我認爲是教以下的三個方面：
第一個方面，是要培養孩子的學習能力有一些父母從孩子小學一入學，就開始抓學習成績，讓孩子做大量的練習題，這是很糟糕的，因爲這樣是在透支孩子的學習能力。爲什麼這樣說？我說一下其中的道理。
我的孩子小時候經常跟一個同齡的孩子一起玩，他媽媽給他喫了很多保健品，所以那個孩子長得特別快，在三四歲的時候，就明顯比我的孩子高一截。但是到了孩子快速長高的年齡，那個孩子卻不怎麼長了，因爲那些保健品往往含有激素，短期內能夠刺激孩子生長，從長期來看，卻會透支孩子的生長，讓他們長不高。
我們上學的時候，都有過這樣的經歷，有一些同學小學的時候學習成績很好，到了初中就不行了；有一些同學初中的時候學習成績很好，上了高中就不行了。很大部分的原因就在於他們是靠刷題來提高學習成績的，這樣就會透支學習能力，導致了學習的後勁不足。而那些小學、初中、高中一直都學習成績很好的同學，都是基礎打得很紮實的同學，所以他們的學習後繼很足。
那小學生要怎樣才能打好紮實的基礎，提高學習能力呢？我告訴你兩個技巧：
1、要讓孩子大量閱讀課外書。
課外書讀的多，知識儲備量大，孩子的基礎就紮實，學習的後勁就足。有一些媽媽說，我的孩子沒空看課外書，我問她爲什麼，她說學校的作業多，而我自己又給孩子買了很多的習題，等孩子做完這些就沒有空餘時間了，我說你這樣做完全是本末倒置了，就像是在給孩子喫保健品，短期雖然有效，但是你的孩子基礎不紮實，以後一定會學習後勁不足的。
2、要讓孩子多背優美的古詩詞和《論語》這樣的國學經典，鍛鍊孩子的記憶力。
等到孩子上中學之後，你就會知道那些文科的科目，要想考高分完全要靠背誦，這樣一來，孩子的記憶力就非常重要了。而要鍛鍊孩子的記憶力，只能在小學階段甚至要在幼兒園階段，到了初中之後就來不及了。
孩子不能只是學習成績好，培養孩子的生活起居、待人接物方面的好習慣，對於孩子的一生來說也是至關重要的，而這些都要在小學階段培養。
我們在生活當中，見過很多這樣的例子，有一些人學習成績很好，但是生活習慣很不好，待人接物很差，這樣的人走上社會之後，在單位上往往就會被人看不慣，很難融入社會、適應社會。
當前的教育體制，最缺乏的就是孩子的人格教育，所以很多孩子身上容易表現出思想品德、性格修養、意志信念方面的缺陷，出現了性格叛逆、缺乏孝心、不懂感恩、脾氣暴躁、過分自我、不守規矩、內向孤僻、沉迷手機，甚至有心理疾病等等的問題，作爲家長們一定要關注孩子的人格成長，對孩子進行人格教育，塑造孩子健全的人格。
人格教育的核心，就是要在孩子的頭腦當中裝入一個“人格系統”，給孩子們樹立一個做人做事的行爲準則。那什麼是“人格系統”呢？在人的頭腦當中，它叫“人格系統”；在社會上，它叫“社會道德價值系統”。人們公認的社會道德價值系統一般來說有兩類：
一類是“宗教道德價值系統”。比如基督教有基督教的系統，伊斯蘭教有伊斯蘭教的系統，佛教有佛教的系統。我們都知道，這些系統在當前的國情下，是不是不適合給孩子們安裝的。
另一類是“非宗教的道德價值系統”，最典型的就是我們傳統的“儒家倫理道德價值系統”。在當前國家提倡弘揚中華優秀傳統文化的大背景下，這是最適合給孩子安裝的系統。
所以，通過國學教育來塑造孩子健全的人格，是當下家長們的最佳選擇。假如您能夠在小學階段培養好孩子的學習能力，生活習慣健全人格打牢基礎，孩子未來的人生道路就會越走越寬闊。
