培訓中心環境怡人

2019漢諾威農機展期間，農機君一行參觀考察了德國農業現代化培訓中心Deula-Nienburg公司（以下簡稱Deula公司），也就是業界所說的德國農民大學。該公司負責人兼農業工程師羅爾夫·西林（Rolf Sieling）熱情接待了大家，詳細介紹了公司的運作理念及發展模式。

由此解開了農機君多年的疑惑：到底德國農機爲何如此強大？和其農民素質高有關。德國農民爲何素質那麼高？和培訓有關。到底農民是怎麼培訓的？以下，農機君慢慢爲您道來。

德國農民大學Deula概況

羅爾夫·西林（Rolf Sieling）

羅爾夫介紹，Deula公司成立於1962年，作爲現代化的培訓中心，Deula公司爲所有農業和某些手工業及技術專業提供服務。在這裏，農業領域的專業人士能夠加深鞏固並提高他們的專業知識。公司主要提供農業領域的教育項目，特別是農業工程領域的教育項目。“Deula-Nienburg”的名字代表着高質量的獨立教育和培訓。

Deula公司主要股東爲當地政府、下薩克森州農業協會和園林綠化聯合會，公司旨在爲學員提供有實際作用的農業技術。

“農業實踐大於理論，職業教育的理念就是正確、專業使用新技術。由於農業新技術的不斷發展，農民就要不斷地通過學習來掌握新的技術。培訓合格後，向學員頒發社會認可的職業技能證書”。羅爾夫說。

Deula公司擁有現代化的培訓與教育中心，公司總部佔地9公頃，約合135畝，展示了各種現代農業結構和耕作技術，有30間設備完善的教室、4個會議室，擁有員工85人，培訓師35人。

學員專心上課

Deula公司在德國各地設有16個培訓分中心。自1980年起，Deula的業務擴展至德國以外，向其他國家的機構和組織提供關於專業培訓問題的諮詢，實施旨在實現農業利潤最優化的項目。目前，Deula公司已發展成爲國際化的農業培訓項目合作方，其中40%的客戶爲國際客戶。

Deula公司的全部課程均採用實踐與理論相結合的教育方式。他們的培訓，與學校的系統學習不一樣，學員除了基本的理論學習之外，要從實踐操作出發，真抓實幹，在田間地頭從事一線工作，培養動手動力。“我們嚴格來說，不能稱爲‘老師’，更像是‘師傅’，言傳身教，師傅帶徒弟的模式，但這些師傅，都是具有豐富實踐經驗並取得專業資質的各領域工程師。”羅爾夫解釋。

業務範圍

模擬農田的試驗基地

Deula公司的客戶既有單位或相關組織客戶，也有個人客戶。在培訓學員中，農業、園藝從業者佔47%，專業技術人員、工業手工業從業者佔42%，自由參與者、駕校人員佔11%。

Deula公司開展的培訓包括農民培訓、基本技術培訓，以及服務和維護培訓等。在培訓時間上也比較靈活，既有集中某一個時期的培訓，也有間歇性培訓。比如針對某個專題培訓，學員在集中的時間段內連續完成培訓任務；而對於在職培訓來說，學員可以在單位工作的同時，每週在固定的時間內參加培訓。

除了在培訓中心的理論學習、實踐培訓外，Deula公司還經常組織學員到生產企業、農場進行實際學習，真正深入到生產一線，充分了解並掌握農業新技術、新型農機具的使用、維護技能，以獲得更大的收益。Deula公司培訓所使用的各種農機具，一部分來自於生產企業、經銷商的公益性捐贈，一部分則是公司購買或租用來的。

培訓用的農機裝備

羅爾夫說，對於培訓費用，大多數情況下，由農機企業等來承擔，用戶個人無須支付費用。當然，也有很多個人用戶自己需要培訓的，就需要交納學費。每次學習有一週左右的短訓，大約交納100歐元；還有按學期的培訓，費用大約1000歐元。

因爲，在德國要從事農業生產，需要相關資質。就是說，農民要想種地，需要培訓合格纔行。另外，通過農民培訓出來的年輕人，最沒有經驗的也可以拿到9歐元的時薪，高的能超過15歐元甚至更高，比有些大學畢業生掙錢還要多。

而各種培訓計劃也都是根據客戶需求來制定的，既包括定向的培訓學習，也包括一些專業技術交流、考察、互訪等，還有學生交換計劃等。總之，“我們的知識，你的成功”是Deula公司一貫的宗旨和承諾。羅爾夫總結說，Deula公司的承諾是嚴肅認真的；公司執行嚴格的工作制度；爲客戶提供短期的決策以及升級的解決方案；制定並執行培訓師計劃；Deula公司一直在創造價值。“這些就是Deula公司努力的方向”。

對中國的啓示

試驗檢測設備

2016年中央1號文件明確提出，“加快培育新型職業農民，將職業農民培育納入國家教育培訓發展規劃，基本形成職業農民教育培訓體系，把職業農民培養成建設現代農業的主導力量”。新型職業農民是指“將農業作爲本職工作、具備相當的專業技術、將農業作爲經濟來源的現代農業工作者”。

伴隨新型農業生產運營主體機制的創建及發展，職業農民已轉變爲促成農業現代化的責任人與帶動人。在職業農民培育方面，我國纔剛剛起步，還存在諸多問題，發達國家經過多年的發展積累了大量的先進經驗，值得我們學習。從Deula公司的運作模式可以看出，政府和非政府部門聯合是德國進行職業教育最顯著的特徵，德國農民培育表現出國家、企業及個人統一供應、共同承擔的特點。

德國政府及地方教育局屬於主管行政部門，對農民培訓活動展開集中調整與引導；政府帶動和鼓勵非政府機構開展職業教育培訓，向培訓公司發放行政許可證。對比我國的職業農民培訓，目前還存在諸多問題，比較突出的表現是“形式大於內容，證書大於實效”。

對此，農機君參考業內專家的研究，提出幾條建議。

我們需要構建科學完善的法律和政策體系，爲新型農民培訓提供基礎保障；同時，構建穩定有效的資金投入體系，爲新型職業農民培訓提供財力支撐；當然，構建高效完善的質量監控體系，保障新型職業農民培訓質量尤爲重要。

此外，還需要建立科學的職業准入體系，提高新型職業農民的社會地位和職業聲望；創建多元兼營的辦學管理體制，建立多元、開放的新型職業農民培訓體系；以農村職業教育創新爲支點，推動多方資源協同培養新型職業農民。不過，最爲重要的是，要形成有效的運營模式，即農民培訓真的能獲得經營和管理技能，真正的運營和管理好農場，使農場體系有效運轉。說白了，就是讓農民通過培訓，更好的賺錢。