李萍創建了“小橘燈朗讀吧”

李萍爲兩個孩子讀書

4月23日是世界讀書日，“小橘燈朗讀吧”又傳出了朗朗讀書聲。“小橘燈朗讀吧”的創始人叫李萍，她是新津縣文井鄉中心小學校長，兒童閱讀指導師，也是兩個孩子的媽媽。她爲孩子們精心挑選書籍，廣泛開展閱讀主題活動，引導家長們通過閱讀樹立科學的家庭教育觀，是孩子們的“童年點燈人”。

設立“校長書吧”

做孩子們的圖書管理員

李萍是愛書之人，深知讀書的好處。作爲校長，她每天都會堅持讀書打卡工作，推行校本閱讀課程，帶領學校教師爲學生朗讀，用書籍滋養孩子心靈。她組織創建學校教師讀書會，並帶領教師延伸班級師生閱讀打卡羣多個。積極引導教師和家長一起關注教育，關注閱讀，共同把閱讀的美好傳遞給每個孩子。她通過家長委員會、學校開放日、家長學校講座等平臺讓家長了解教育，樹立現代家庭教育觀念。每學期她都會對全校家長進行培訓，現身說法，指導他們積極開展親子閱讀。

李萍在自己的辦公室設立了“校長書吧”，孩子們課餘時間特別喜歡到那裏借閱書籍。每個課間接待孩子們增加了很多工作量，但她無論多忙，都甘願堅持做孩子們的圖書管理員。她說，同樣的書放在“校長書吧”總會比放在學校圖書室、班級圖書角的出借率高，這種獨特的閱讀體驗對孩子們非常有吸引力，她喜歡孩子們在她的辦公室閱讀的那種興奮與靈動，在孩子們的目光裏，有她期待的希望的火種。

成立“小橘燈朗讀吧”

開展家庭閱讀活動

通過認真調研未成年人家庭閱讀現狀，李萍瞭解到未成年人閱讀存在隨意性、盲目性等情況，很多家庭完全沒有適合孩子閱讀的書籍，一部分有家庭教育意識的家長又缺乏科學指導和陪伴孩子閱讀的方法。她下決心要爲孩子們創建一個健康的成長環境，要改變家長們只看重孩子學習成績，忽視孩子精神成長和心靈陪伴的現狀，引導家長開展科學的家庭教育。

她組織開展豐富的閱讀活動，把課堂延伸到社區，積極在學校、家庭和社區開展閱讀推廣。

她率先在新津縣圖書館成立“小橘燈朗讀吧”，隨後成立五津街道平崗社區和寶墩鎮張場社區站點。

李萍深入農村，深入社區，選場地，找資金，爲孩子們籌建社區書屋，並一如既往以公益的方式，和志願者們一起固定時間爲孩子們朗讀，指導家長開展家庭閱讀活動，建設書香家庭。讓家長們從麻將室走向閱讀室，讓孩子們不再沉迷遊戲。在她的努力下，寶墩鎮成功創建四個縣級學習型村（社區），十餘個家庭獲得市縣級學習型家庭稱號。

兒女一起當志願者

示範親子閱讀

作爲兩個孩子的媽媽，李萍注重引導孩子做知書達理，善良正直的好少年。她堅持陪伴孩子們閱讀，帶領他們參加公益活動，培養他們的學習習慣和社會責任意識。兩個孩子在她的教育影響下熱愛學習，彬彬有禮。兒子倪弋朗被評爲新津縣讀書標兵、成都市美德少年，多次在市縣級誦讀活動中獲獎。兄妹倆常常和媽媽一起參加公益活動，擔任小志願者，到“小橘燈朗讀吧”各站點佈置場地，整理書籍，爲到館的家庭示範親子閱讀。

新冠肺炎疫情期間，孩子們宅家學習，李萍多次組織老師制定有針對性和可操作性的“停課不停教、不停學”實施方案，在線解答師生家長的困惑和疑問，指導教師有效教學，指導家長科學陪伴。她還嘗試利用網絡直播平臺爲家長支招宅家輔導，她走進守護童年工作室領銜人謝彬老師的“謝彬老師育兒說”直播間，開展幼小銜接家庭教育講座，指導着急準備幼小銜接的家長開展科學有效的家庭教育。

《小王子》裏有一個不知疲倦的點燈人，“當他點亮路燈的時候，就好像另一顆星星或花朵誕生了一樣。這活兒充滿詩意，既然充滿詩意，那就是有益的工作。” 李萍說，作爲母親，作爲教育工作者，她願意一直做下去，做孩子們童年的點燈人，照亮他們成長的道路。

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