做父母的，無不心心念念，希望自己的孩子能過好這一生，即便不求聞達於諸侯，好歹也求個自食其力，安穩和順。那麼在幫助孩子做好人生規劃的問題上，你是主導者，還是參與者，亦或是旁觀者呢？

主導者，即是希望孩子按照自己設定的路走下去，因爲是過來人，希望孩子少走彎路，莫誤入歧途，按照自己對遠大前程的理解，爲孩子設計一條光明之路，時時提點糾正，步步規劃設計，處處操心費力，讓孩子隨時處於自己可以掌控的範圍內，以確保目標不偏離。

這樣做的好處是，假如你的孩子有足夠的配合度，規劃的路也基本合理，孩子就這樣亦步亦趨地走下去，大方向不偏離，你和你的孩子可能會收穫一個看得見的未來和一種波瀾不驚的人生，因爲目之所及，基本都在可控範圍內。

波瀾不驚，不代表人生不精彩，也不代表孩子不優秀，只不過因爲大體都在設計之內，少了點兒對人生未知的探索樂趣和意外之喜，人生況味略顯單薄。

這種站位的弊端是顯而易見的，那就是，孩子是活生生的人，獨立的個體，他們不是父母的私有財產和附屬物，他們對時代、對社會、對未來，會有自己的認知，自己的理解和自己的思想。

他們不配合的可能性其實很大。退一步說，即便配合，也可能走到最後，孩子發現，這條路不是自己想走的，所有的結果都不是自己想要的，他（她）不快樂，甚至也沒有任何成就感。如果真的到了那一步，他（她）可能會埋怨你。

參與者，即是在孩子提出需求的時候，給予建議、意見或者直接決策。這種站位算比較超脫，好處是不會過分參與，以孩子自身意見爲主，留出充分的自主選擇，自主決策空間，孩子會感覺自由度比較大，不受太多束縛。這類的孩子相對來說，會比較自立，有自己的主意，

旁觀者，即是無力主導，也不想參與的類型。這種基本屬於放養型，長好長壞，一半靠基因，一半靠天賜。這種類型的父母，也不能單純地定性爲不負責任，由於出身、學識、環境、時空和家庭關係複雜程度等等原因，父母也有各種無奈和無力，無法在孩子成長過程中，給予具體指導，參與度不夠，也是難免。

既然做旁觀者，孩子的人生規劃以及最終走向何處，就只能接受結果。路是孩子自己走出來的，每個人都有選擇的權力，同時，也有爲自己的選擇負責到底的義務。老話說：兒孫自有兒孫福，就是這麼個道理，誰都不必太過糾結。

如果有可能的話，還是儘量做孩子人生路上的引導者和支持者比較好。杜甫有一首《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這首詩大概就是對引導者和支持者對貼切的描述了：無處不在，卻又不着痕跡。

想成爲引導者與支持者，並不容易：

首先父母自身要成爲榜樣。成爲榜樣的意思，不是父母必須是業界精英，風雲人物，你可以是普通勞動者，但你一定要在精神上、思想上和價值觀上，給予孩子正能量的傳遞，培養和引導孩子提煉和塑造自己最基本的人生觀和價值觀。

父母纔是孩子的第一任老師，也是最重要的成長基礎。你只要記住一件事：如果孩子走偏了，父母一定是第一責任人，自身言行一定有需要檢討和自省的地方。

其次是你要找到一種恰當的方式，持續地瞭解、感知、理解和關心他（她）。這樣你纔會清楚，你該在什麼時候，什麼場合，以什麼方式，陪伴他（她）的成長。你未必陪孩子一日三餐，也可能做不到時刻相伴，這沒有關係。

你只要做到在孩子不同的成長階段，在每一個最需要你的時候，最應該你出現的時候，你都在，給到他（她）力量和支持，這就足夠了。對孩子來說，你無處不在，但同時又恰如其分，他（她）舒服，你舒服，就合適了。

最後一點，就是要時時把握和調整參與度。你要始終把孩子當成一個獨立完整的社會人，給予孩子真誠的信任和尊重，不要一不小心，從引導者，變成了主導者；從支持者，變成了代辦者。

孩子的成長之路，沒有捷徑，做家長的，一定要穩得住，耐得了，哪怕孩子遭點兒罪，走點兒彎路，只要不是原則性問題，儘量少干預，莫強制。強制是“堵”，不解決根本問題，還會留有隱患，在把握大方向的前提下，幫助和引導孩子找到合適方法解決，纔是治本之法。

人生的每一條路，都有不同的風景，你不要覺得這條路的風景不好看，就強行讓孩子改道，那樣做的結果，很大程度上是事與願違。人生原沒有絕對正確的路，只有合適的路和不後悔的路。

父母留給孩子的最大財富不是有幾處房產，有多大事業，有多少存款，而是培養好習慣，塑造好品格，讓他（她）做一個有能力、有學習力，有行動力，也能理性思考的人。對生命的深度理解與家族精神的傳承，能力與品質的持續提升與塑造，要貫穿人生始終，並且代代相傳。這纔是你曾在世間走過的痕跡，也是你留在這世間最有意義的東西。