「請重點培養」現代兒童的五大核心競爭力

我們小的時候，只要腦袋瓜夠聰明，學習成績夠好，那就是老師家長，親戚鄰居眼中的好苗子，將來考個好大學，定然是會有出息的。但是，二三十年過去了，社會已經發生了翻天覆地的變化，再也不是單純拼智商的年代了。想必很多家長也都已經發現，現在的孩子們，就算成績再好，如果下面這些能力達不到，怕是也難有競爭力！

01學習轉化力

說到學習，現在很多家長還是不自覺就會想到知識，但實際上，知識只是工具，如何消化吸收和使用知識，纔是學習能力。學習能力是身體感官、神經組織和大腦之間的互動，包括把身體各感覺系統（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺、內臟覺）通過神經通路傳遞到大腦各功能區的感覺學習，和大腦把這些感覺信息整合處理做出反應，再通過神經通路傳達到各身體感官，從而指揮身體動作的運動學習兩個部分。而這兩種學習不斷的相互作用，其實就是感覺統合的過程，反過來講，如果孩子的感覺統合能力不足，那他的學習轉化力一定不會太好。可沒有學習力，別說掌握知識，擁有良好成績，就是在學習日常生活常識，掌握動作技巧等方面，恐怕都會遇到困難。

總而言之，學習，是能力的前提，孩子的學習力不足，必然會出現能力不足，而能力又是競爭力的前提，能力不足，還何談競爭力呢？

02運動協調力

中國的家長，普遍“尚文輕體”（重視知識學習大於體能鍛鍊），尤其是在孩子進入學齡期後，因爲深知孩子一生的幾次大考中，體育成績所佔的比重非常之小，所以，你會經常看到一個家長在孩子放學之後不斷敦促他去寫作業，卻很少會看到哪個家長鼓勵孩子去打打球跳跳繩，更別說鼓勵孩子去自由玩耍的了。

但實際上，文化知識與體能運動對於孩子日後的發展同等重要，因爲孩子只有在攀、爬、滾、蹦、跳......以及抓、捏、系、剝、折......各種操作的不斷練習中，才能具備越來越好的運動協調能力。而一個人的運動協調能力，關乎到他在生活、學習、工作當中方方面面的表現，比如跳舞、比如開車、比如參加各種各樣的團體活動等。可以說，運動協調能力不僅僅是孩子日後競爭力的加分項，更是在某些時候，會成爲決定孩子人生走向的關鍵點！

03情緒控制力

每個人都會有情緒，通過哭、笑、發火等形式抒發情緒是一個人表達自我的自然途徑。但是，情緒不可隨意而發，要有一定的控制力，否則很容易傷人傷己。比如憤怒，一個人如果因爲一時憤怒不管不顧地衝人發火或摔砸東西，不管是造成人際關係的破裂還是經濟損失，顯然都不是他真正願意得到的結果。

可是，如何具備較好的情緒控制能力，使得自己在平時既能夠通過哭、笑、發火等形式及時地抒發自我，又不會過分放縱殃及無辜呢？當然要從小鍛鍊了，你見過哪個情緒很容易失控的人在某一天突然就具備極高涵養的嗎？所以，重點來了，良好的情緒控制能力是一個人保持良好人際關係的必要條件，作爲家長，應該從小就讓孩子學會適度的抒發自己的情緒。比如，哭，可以，但不可以一哭就滿足，讓他以爲哭可以得到一切，解決一切；又比如，憤怒，可以，但不可以一生氣就摔東西，最好通過自然後果法讓他親眼目睹摔東西的後果，並幫他學會通過傾訴舒緩自己的情緒等。

當然了，老嶽在課程中也無數次給大家講到過，情緒與觸覺緊密相關（觸覺與神經系統在發展之初就是一體的），觸覺敏感的孩子，情緒也會更容易產生波動，甚至大起大落。所以，從小爲孩子做好觸覺方面的訓練，是幫助孩子穩定情緒的最根本方法。

04人際交往力

這個社會是由人組成的，人在這個社會上要想生存和發展，就要不斷地與其他人打交道，也就是所謂的人際交往。因此，人際交往能力也是孩子日後能否在社會上立足並良好發展的前提條件。

不過我們卻發現有一些家長喜歡妨礙孩子人際交往能力發展的壞現象。比如，有些家長不允許孩子和成績差的，愛調皮搗蛋的，家庭環境較差的孩子玩；有些家長，看到孩子之間鬧矛盾，就趕忙上去當裁判；有些家長，則又喜歡代替孩子交往，孩子還沒說話他已經替孩子說了......看起來，以上家長的每一種行爲都是爲了孩子好，但實際上，大家正是在剝奪孩子自我學習和體驗人際交往的機會。