著名家庭教育专家

《接纳力》系列图书作者；浩途家庭俱乐部创始人；首创接纳力实证理论体系；《接纳力》一书入选国家2016年大众喜爱的50种图书和2016年＂当当好书榜。 （戳我有惊喜）

记得有篇文章里我写了“好孩子是自然长成的”。有位爸爸问我：“如果我们教不出好孩子，那么我们可以给孩子的是什么？”我笑笑答：“你等着看《接纳力》这本书吧，里面有答案。”

呵呵，实际上，我应该纠正下，接纳力这三个字就是答案。我们可以给予孩子的就是接纳，而接纳是有力量的，如同坤能载物，滋养着每个生命体按照自己的规律生长着。

也许大地并不知道每个生命体的成长规律，可是生命体自己知道。但是大地会预备好丰富的营养，让每个生命体自行汲取。

我记得有个故事：一个农夫种果树，并不规律浇水，小树挣扎地长大。路人问：为什么会这样？你不怕树会干涸？

农夫说：如果小树依赖了地面上定期有水的滋养，它就不会向下深深扎根了，那么大风一来就会被连根拔起。而土地里什么都有，小树为了存活不断地伸展根叉，绵延深入地下，营养丰富得很。这样的树长大后结的果子才甜。”

这农夫便如同我们为人父母者，这份笃定的心理力量便是接纳力了。拥有接纳力的父母敢于相信孩子并忍心让孩子面对挑战，允许孩子生发出自己的应对方法。

之前，我说过“孩子写作业，妈妈甭作陪”。道理是一样的，就是给予孩子一个空间，让他自己去经历、去生发。

在我自己孩子所在班级的家长群里，我也曾感受到，都到初二时，家长辅导孩子写作业，判考卷的大有人在。我知道，这里面包含着家长的责任心和爱。只是，这份爱少了一份“忍心”！少了一份“相信”！

记得微信文“遇上规则”发出之后，我儿的班主任老师曾经微信我说，能否给本班的家长们做一次分享。我心里很忐忑，生怕破坏了我儿独立感知的学校环境。我想不如直接在微信里分享下：我们能给孩子的是什么。直接借用我尊敬的冉乃彦教授在《家庭中的自我教育》一书中写到的：

给孩子一个空间，让他自己往前走；

给孩子一个时间，让他自己去安排；

给孩子一个条件，让他自己去体验；

给孩子一个问题，让他自己找答案；

给孩子一个困难，让他自己去解决；

给孩子一个机遇，让他自己去抓住；

给孩子一个交往，让他自己学合作；

给孩子一个对手，让他自己去竞争；

给孩子一个权利，让他自己去选择；

给孩子一个题目，让他自己去创造。

写下来，我对照着看，想起了一些我儿小时候的事儿。幼儿的他曾问：“妈妈，你为啥不像其他妈妈那样跟着看着我点儿，你不怕我丢了？”我说：“最能保护你的是你自己，你需要让自己离妈妈不远，一喊妈妈，妈妈能听到并飞奔过去帮你。”实际上，我紧张孩子的心与别的妈妈没有两样，只是，我希望他自己能够有所判断。

小学三年级的他已经独自乘公交上下学。有次我三姐住我家，她早上听到门一响，知道我儿去上学了，她想当然地觉得是我开车去送儿子上学的，结果发现我还在家，她大吃一惊说：“我看到多少家庭买车是为了接送孩子上下学，没想到你却不是。”

我只是忍心、相信。

不易呢！作为父母，谁不想为孩子做些什么呢？

在此过程中，我作为父母，尽力做了的是：倾听、共情、划界限、立规则、我信息、信任、欣赏、尊重、合作、自律、感染、接纳。详情请去听荔枝微课我的详细讲解吧！

做好咱父母该做的，孩子自然能做好他该做的。

如何更加懂得自己、明晰自己到底想要怎样的生活并下定自己的决心？欢迎收听海文颖专注从内心流淌解读的《接纳力》课程，相信一定可以助你一臂之力。

相关文章